杂志简介：《学前教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为43-1038/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：事业发展与管理、儿童发展与教育、游戏与玩具、课程与教学、教师发展与教师教育、家庭与社区教育、历史与比较教育
杂志简介：《学前教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为43-1038/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：事业发展与管理、儿童发展与教育、游戏与玩具、课程与教学、教师发展与教师教育、家庭与社区教育、历史与比较教育
作者：高红菊 刊期：2004年第04期
一、问题的提出 不论是在幼儿园还是在小学,我们经常可以看到一些孩子总是沉默不语,他们被认为是语言表达能力差、思维不够灵活的笨学生.他们是被忽视的群体,是被教师和同伴遗忘了的"角落",他们不"笨"却被贴上"笨"的标签,他们不想沉默却又不得不沉默,他们想融入集体却发现这样的梦越来越缥缈.是什么导致了他们的沉默呢?
作者：李晓峰 刊期：2004年第04期
我会说"老师再见" 鹏是大一班梅老师带的一个幼儿,他智力有点残障,还有慢性鼻炎,在同龄孩子中身体高大,吃饭多,力气猛,语言能力和生活自理能力差,常常将大便拉在裤子里,小便尿在床上.
作者：张娟 刊期：2004年第04期
诗中所说的"星星的孩子"就是儿童孤独症患者.大多数孤独症儿童外表清秀、漂亮,但他们似乎对外面的一切漠不关心,终日沉浸在一个不为我们所知的封闭的世界里,不主动与人交往,游离于主流社会生活之外.
作者：龚德英; 刘宝根 刊期：2004年第04期
"交往是人们之间为了协调、联合力量去获取某种共同成果而进行的相互作用",随着儿童越来越早地进入学前教育机构,儿童与同伴的交往已成为儿童社会化的主要途径.同伴关系是发展社会能力的重要背景,是满足社交需要,获得社会支持和安全感的重要源泉,并且有利于儿童自我概念和人格的发展,因而儿童与同伴之间的良好交往显得愈发重要.然而,国外有观察...
作者：周欣 刊期：2004年第04期
一、什么是个案研究 个案研究是对一个有着特定范围的现象(如一个机构、一种课程、一个人、一个事件或一个过程等)的细致和整体的描述和分析.个案研究可用来检验理论或构建理论,既可包括随机样本或有意选的样本,也可以包括量化或质的数据.教育研究领域中的个案研究大都是质的研究,其目的在于产生某种假设,而不是检验假设,即它是从原始资料(对某...
作者：鄢超云 刊期：2004年第04期
在师幼互动中,存在着等待的问题.要弄清楚这个问题,我们必须区分等待的主体,即究竟是幼儿等待,还是等待幼儿.这一区分,可以使我们看到师幼互动中的一些特质.
作者：唐晓娟 刊期：2004年第04期
本文中关于幼儿与动画片的关系、动画片对幼儿的价值的分析都更多地体现了一种"义无反顾",即尽量单纯地将幼儿的需要作为考察问题的出发点,而较少地将成人要求、社会制约、文化承继等因素考虑在内.
作者：何文 刊期：2004年第04期
教师"预设"和幼儿"生成"是当前幼儿园课程形成的主要方式.所谓"生成性运动"是幼儿依据自己的兴趣、经验和需要,在与环境交互作用中自主产生的运动.幼儿"生成性运动环境"是指能提供幼儿产生运动兴趣,引发幼儿自主探索,提高运动技能,促进幼儿健康和谐发展的心理环境和物质环境.
作者：张振平; 刘文英 刊期：2004年第04期
环境是重要的教育资源和幼儿发展的条件,它对幼儿生理、心理的健康发展起着至关重要的作用.但多年来,教师一直掌握环境创设的主动权,她们常常忽略幼儿的感受,剥夺了幼儿发现环境、享受环境和在环境中学习与成长的权利,这严重影响了幼儿身心健康的发展.因此,教师必须重新审视幼儿在教育中的主体地位,为幼儿创设支持性的活动环境.支持性活动环境的...
作者：邢保华 刊期：2004年第04期
目前,我国的幼儿绝大多数是独生子女.在孩子的教育上存在两种偏差,一方面,幼儿园和家庭习惯于对儿童过多控制、过多包办;另一方面,家庭和幼儿园又普遍重视知识学习而忽视幼儿独立自主性的培养,这就使得一些孩子的品格发展出现了缺陷.其中,养成依赖、顺从的性格者有之:丧失自我,缺乏独立应变的思维方式和能力者有之;缺乏自主,没有自我决策意识者...
作者：崔薇薇 刊期：2004年第04期
这是幼儿园一日生活中的常见的片断,是发生在具体情境中的一次'帮助事件'.对于这样的生活细节,我们经常被固有的思维和观点所蒙蔽,忽视对它们的关注.所幸该案例中的老师是一个有心人,没有草草'评判'两人的冲突,而是充分考虑了他们的真实生活体验,并且巧妙地帮助他们解决了问题.本文试图通过对这个事件的分析,从不同角度来考察我们的教育生活.
作者：路利民; 李颖 刊期：2004年第04期
如今,"教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者"这一教育行为准则已深入人心.但在具体的教育教学实践中,有些教师仍有时把握不定角色的转换,使得其支持生硬、合作生硬、引导难以引起互动,教学效果不佳.笔者认为,要解决这一问题,关键在于转变教师对待幼儿的态度.
作者：殷超君 刊期：2004年第04期
教学过程中充满变化.教师预设的活动常常因教学过程中的突发事件而受到影响.如何面对教学过程中的突发事件,变"节外生枝"为教育契机,是值得探究的问题.笔者想结合二则案例,谈几点处理突发事件的策略.
作者：陈少敏 刊期：2004年第04期
要想成为一位成功的幼儿教师,首要前提是要与幼儿建立起良好关系--让幼儿喜欢你、接纳你.只有让幼儿喜欢你,你的教育才有施展的机会;只有让幼儿接纳你,你的教育才有迈向成功的可能.要与幼儿建立起良好关系,关键是教师在与幼儿的交往中要调整好自己的角色.下面就此谈些个人的点滴体会.
作者：赵欣 刊期：2004年第04期
每当我要组织孩子们进行美术活动时,我的脑海里总会浮现那一幕,因为那次的经历至今仍让我记忆犹新……
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.67
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊