摘要：1我国核心素养提出的背景和内涵 2016年9月13日上午，中国学生发展核心素养研究成果会在北京师范大学举行。早在1997年，在经济合作与发展组织（OECD）和欧盟理事会的研究报告中就已经出现了“核心素养”的概念，并将其视为基础教育的DNA、人才培养的指针。放眼国际，各国各地区纷纷启动相关研究以建构起符合本国或本地区实际情况的核心素养体系，作为课程改革和人才培养顶层设计的关键一环。面对世界一体化趋势和信息化大发展，我国决定采纳上述国家核心素养的概念，使核心素养成为未来基础教育改革的灵魂。

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