摘要：时代的发展日新月异,教育的问题也日益凸显,留守儿童问题、学生家庭教育缺失问题等对乡村教师提出了新的要求与挑战。作为乡村学生发展的重要他人,乡村班主任的指导、帮助、唤醒会深刻地影响学生。[1]而'乡村班主任普遍存在职业倦怠感,缺乏专业研究方向感,专业发展内动力不足'。[2]这些问题的存在,大大降低了班主任对职业的认同感和自信心,于学生成长、教师发展、教育发展非常不利。如何消除职业倦怠,培养职业自信、增强职业认同感?有研究者提出.

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