首页 期刊 新课程评论 道法自然化育全人——全人教育课程的开发与实施研究 【正文】

道法自然化育全人——全人教育课程的开发与实施研究

作者:朱爱朝 长沙市芙蓉区育才学校
全人教育   学科融合   二十四节气课程  

摘要:我们学校在全人教育的探索中,力图跨越学科间的壁垒,建立儿童的中国根基与大地根基,给儿童以完整的滋养,使儿童能面对现在和未来的挑战。我们希望“道法自然,化育全人”,遵循儿童成长之道,回到教育的原点,回到人的本身,尊重每一个生命破茧而出的过程。全人教育理念的落地,需要课程来进行支撑。我们以二十四节气为主题,实现了学科之间的融合、交叉、连接。以节气为主题的全人教育课程,从物候了解、诗歌诵读、自然笔记、科学观察、生活体验等方面,让儿童在大自然中去观察和体验,让课程与儿童的生活紧密相连。在实践的过程中。我们充分感受到课程创新带给儿童的变化,它唤醒了儿童身上沉睡的可能性。育才学校全人教育课程,在编织着儿童当下多彩生活的同时,也创造出各种可能的未来。

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