摘要：高中地理的实践力教学是培养高中地理核心素养的关键内容,但是因为受到传统应试教育的影响,高中地理教学无法有效地通过一些地理实践来培养学生的核心素养,这就导致地理教学效果不佳,质量不高,学生的地理实践能力也不能得到有效的提高.此时就需要有效的地理实验、身临其境的地理实践、丰富多彩的地理模型等地理实践活动来启发学生的地理核心素养,因此对高中地理实验教学中的实践力核心素养培养进行了分析研究,然后提出了相对应的意见来说明地理实践力在高中地理教学应用中的必要性和可操作性.

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