新课程杂志 省级期刊
New Curriculum
杂志简介：《新课程》杂志经新闻出版总署批准，自2008年创刊，国内刊号为14-1324/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索篇_教学研究、探索篇_课题荟萃、探索篇_课改论坛、探索篇_方法展示、课程篇、教学篇_教育技术、教学篇_教学反思、教学篇_教学创新、...
杂志简介：《新课程》杂志经新闻出版总署批准，自2008年创刊，国内刊号为14-1324/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索篇_教学研究、探索篇_课题荟萃、探索篇_课改论坛、探索篇_方法展示、课程篇、教学篇_教育技术、教学篇_教学反思、教学篇_教学创新、...
作者：赵红爱 刊期：2018年第33期
语文教师是语文教学活动的组织者,其专业素养对于语文教学的成功具有重要意义。基于语文课程教学的特殊性和现阶段课堂教学中存在的问题,高中语文教师应着重从四个方面提升专业素养,即,广泛积累知识,提升教研能力;转变教学理念,创新教学方法;提升组织管理,构建高效课堂;培养高尚情操,关爱学生成长。
作者：刘桂红 刊期：2018年第33期
在传统的教学模式中,学校、教师往往会忽视自己在教室中的地位或者是学生作为主导的地位,为了更好地完善高中语文教学模式,教师和学生应当共同参与到教学过程中,因此在高中语文教学中,要以师生互动、共读共写为指导,以潜移默化、及时反思的方式有效促进学生语文素养的提升。主要研究了如何在高中语文教学过程中,引导学生与教师共读共写的教学策...
作者：王立新 刊期：2018年第33期
语言练习在提升学生语言能力、发展学生核心素养方面有着无可替代的作用。为了更好地发挥语言练习的作用,在新课程理念下,教师要基于文本细读采取一些有效的策略,精心设计一些语言练习。在理论练习的基础上,围绕这一主题展开浅显论述。
作者：李丽辉 刊期：2018年第33期
2018年初,《普通高中英语课程标准(2017年版)》正式。新课标正式提出英语“核心素养”的理念。在这一背景下,不禁反思:高中英语课堂如何才能培养“核心素养”呢?参与了“核心素养导向的高中英语课堂教学”的这一课题,积极探索核心素养培养的有效途径。
作者：卢双平 刊期：2018年第33期
所有的英语学困生内心深处都是渴望提高英语水平的。老师对他们的爱是学困生鼓起信心前进的指路灯塔,信心是学困生学习的源泉。所以对待学困生教师一定要坚持多鼓励少批评,找出他们后进的真实原因。所以教师应当及时发现并积极对学困生进行引导,与他们一起探讨学习中的问题所在,努力更正,积极转变。对如何帮助英语学困生尽快掌握英语的学习方法...
作者：丁冬彦; 赵欣庆; 刘彦江; 张文斌 刊期：2018年第33期
在线性规划教学中,运用几何画板软件,融入向量法,达到数学实验进入课堂,让学生在动态直观的情景中享受学习数学的乐趣。
作者：杜金梅 刊期：2018年第33期
深度学习较传统的学习方式有着巨大的优势,对高中数学的学习有着很大助力。从高中数学深度学习的特点开始介绍,分析了实施深度学习的有效措施,希望深度学习能够帮助学生更好地学习高中数学。
作者：王欣; 付彦蕊 刊期：2018年第33期
随着教育改革的深入,多种教学方法、教学手段开始在我国兴起。微课以其独有的优势受到了众多教师的青睐,将其应用到高中数学教学中,不仅为传统的教学课堂带来了新的活力,还激发了学生的学习兴趣,满足了他们的个性化学习需求。高中数学教,师在使用微课进行教学时,可通过同步教材微课设计,使其与教学融合得更为紧密和科学。对高中数学“同步教材微...
作者：邵俊玲 刊期：2018年第33期
高中生物课程作为一门高考学科,学校以及家长最为关心的是生物在高考中所占的比重,以及学生在这门科目中考试成绩,却忽视了高中生物课程作为一门自然学科它本身所具有的价值。实际上,高中生物课程对学生的心理健康问题具有很大的价值。所以,高中生物老师在为学生传道、授业、解惑的同时,也应该多注重对学生的心理健康教育,从而全面提高学生的整...
作者：吴碧燕 刊期：2018年第33期
在开展“舌尖上的化学”校本课程的过程中思考在学期有限的课时内,如何有效教学的问题,并提出在当今信息时代,融合微课程在校本课程教学中研究。通过了解学生特点及其对微课程需求后,融合微课程在“舌尖上的化学”校本课程的应用并分析学生使用后的效果,得出融合微课程对教学是有效果的,值得应用。
作者：温云富 刊期：2018年第33期
通过对本地区35节新入职教师的化学课堂实录进行文字转换调查后发现,新入职教师在化学课堂教学中偏重于自问自答和师问-生答-师讲、自我示范的教学方式,弱化了学生的自主思考、自主练习和交流,学生课堂参与程度和主动性较低,教学效能低下。
作者：秦雅 刊期：2018年第33期
教育要与时俱进。日新月异的科技带给大家的不仅仅是教学手段的变更,更冲击了广大教师的教育理念和教学思维。学科核心素养旨在培养学生的学习思维和解决问题的能力,有利于发展个性化教学以适应时代需求。个性化教学的出发点是树立学生的信心,因此给学生展示的机会尤为重要。
作者：丁燕红 刊期：2018年第33期
近几年来,根据国家教育机构的调查发现,在农村普通高中阶段,大约有75%的高中生在学习的过程中会感到有较大压力,这种压力来源于学生自身对外界环境的渴望、社会的舆论、父母的期盼和教师的叮嘱等,但是高中生所处的年龄段是人这一生中最富有激情、最美好的一段时光,是展现自我、塑造人格的黄金时间,他们不应当、也不需要承受如此大的学习压力,因...
作者：肖春燕 刊期：2018年第33期
语文校本课程开发是深化高中语文教学改革的有效途径,它既有助于学生语文能力的提高,又是进行素质教育的有效渠道。顺利开展高中语文校本课程开发并有效实施教学,需要学校、教师、学生共同作用助力,进而让语文校本课程开发获得长足发展,促进学生语文素养的全面提升。
作者：邓定钊 刊期：2018年第33期
在高中语文阅读教学中现代散文占有重要地位,而目前高中现代散文教学存在一系列问题。个性化阅读教学是语文现代文阅读教学的有效模式。基于此,加强高中现代散文个性化阅读教学的有效性研究,从其存在的问题入手,然后基于发展的角度提出有效的教学策略,培养学生个性化阅读兴趣,提高现代散文阅读教学效率,以更好地提高语文素养。
影响因子：1.87
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
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发行周期：半月刊