新课程

新课程杂志 省级期刊

New Curriculum

杂志简介:《新课程》杂志经新闻出版总署批准,自2008年创刊,国内刊号为14-1324/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:探索篇_教学研究、探索篇_课题荟萃、探索篇_课改论坛、探索篇_方法展示、课程篇、教学篇_教育技术、教学篇_教学反思、教学篇_教学创新、...

主管单位:山西出版传媒集团有限责任公司
主办单位:山西三晋报刊传媒集团有限责任公司
国际刊号:1673-2162
国内刊号:14-1324/G4
全年订价:¥ 1285.60
创刊时间:2008
所属类别:教育类
发行周期:旬刊
发行地区:山西
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.02
复合影响因子:0.07
总发文量:109364
总被引量:9784
H指数:17
引用半衰期:3.4478
立即指数:0.0161
期刊他引率:0.9802
平均引文率:0.9632
  • 小学语文中儿童文学教育价值与实践探究

    作者:吉敏 刊期:2018年第31期

    随着我国社会的不断发展,人们对教育的重视程度也越来越高,尤其是在小学教学中,作为最开始接触教育的群体,小学语文中儿童文学的比重逐渐提高,小学生的文学教育必须引起我们重视,对儿童的思想、情感、价值观都有很大的影响。因此,就小学语文中儿童文学教育价值与实践进行探讨。

  • 中、美、新三国课程标准中问题解决的比较研究

    作者:孙惠惠; 朱伊雯 刊期:2018年第31期

    基于不同国家的国情和教学差异,对什么是问题解决有各自不同的理解,这种理解上的差异造成了对问题解决界定的不同和问题解决的教学实施的不同。通过对中国、美国、新加坡三国在课程标准中对问题解决所涉及知识领域要求的比较研究,尝试探寻了三国在问题解决教学的实施特色,以期取长补短,更好地推进问题解决在教学中的实施。

  • 基于核心素养导向的小学语文阅读教学研究

    作者:蒋振光 刊期:2018年第31期

    作为一名合格的小学语文教师,须长期致力于学生语文核心素养的培养。因此在小学语文阅读教学期间,教师须辅助学生进行语文知识点记忆、累积、实践应用的基础上,形成标准化的语文素养,为他们今后终身发展,提供明确可靠的指导性依据。由此,结合实际集中化探讨了基于核心素养导向的小学语文阅读教学策略。

  • 小学语文“至简”课堂理性化探究

    作者:胡瑞平 刊期:2018年第31期

    随着新课改不断深入发展,对小学语文课堂提出新的要求。从课堂教学现状来看,不难发现课堂上满堂灌、兼备知识过多等各种问题依然存在,与新时期要求背道而驰。语文教学的出路在哪里?“至简”是解决问题的重要途径。但是教学中必须要理性“至简”,才能真正提高学生的语文素养。结合教学体会,对语文“至简”课堂理性化进行探讨。

  • 小学语文主题式单元整体教学实施探讨

    作者:马艳荣 刊期:2018年第31期

    在小学语文的教学过程中,出现了一种对于学科学习缺乏主题性的现象,这种对教材缺乏一定的整体性规划,从而导致在小学语文课程的设计过程中出现对教材不能够根据整体进行研究与设计的情况,从而在语文学科的教学过程中导致学科教学分割化,使学生不能很好地系统地掌握小学语文的知识体系及内容。因此,教师必须将小学语文主题式单元整体教学作为重要...

  • 小学语文课堂气氛营造的方法研究

    作者:祁蕊红 刊期:2018年第31期

    随着科技与经济的不断发展,人们的生活水平有了很大提高,对于教育事业也有着突破性的进展。在小学语文教学中,要想实现语文的高效教学需要从学生的性格特点展开教学,吸引学生的注意力,创造一个轻松、愉快的教学环境,学生在活跃的教学过程中才能提高自身的学习效率。结合自身的教学实践,根据当前社会发展水平以及学生心理的发展趋势展开教学,激发...

  • 浅谈小学英语“音素意识”整合训练的探索

    作者:沈莹 刊期:2018年第31期

    中国人学习英语因受母语发音的影响,在英语音素识别、音素意识养成方面欠缺关注。而音素意识的养成将直接影响学生单词识记、朗读水准和后期阅读能力的高低。基于音素理论和教学实际的理解,探索了在小学英语课堂中培养学生音素意识的意义及整合训练的方法。

  • 分析教育游戏在小学英语教学中的运用

    作者:黄玉玲 刊期:2018年第31期

    随着我国教育改革不断深入,传统的教育方法已经无法适应现代化教育发展趋势。小学英语作为小学教育的重要组成部分.是英语学习生涯的开始,因此,增强小学英语教学的质量与效率至关重要。游戏教学法是新课改背景下的产物,能够极大地激发学生的兴趣,培养学生的英语核心素养。基于此,重点探究了小学英语中融入游戏教学法的重要性,并提出将游戏教学法...

  • 关于数学思想方法运用在小学数学课堂教学中的思考

    作者:王殿武 刊期:2018年第31期

    小学阶段的数学教育是素质教育工作开展中所关注的最重要的一部分,因此如何在小学数学教学中贯彻和落实素质教育的思想理念,帮助学生提升数学学习水平,是每一位教育工作者都需要解决的,也是最为关键的内容。而纵观我国社会的发展形势能够看出,在校园教育工作开展阶段,学习能力和发散性思维是综合教育工作开展的核心,也是关键内容,因此在这样的背...

  • 小学数学教学中数形结合思想的渗透

    作者:应绍仁 刊期:2018年第31期

    数形结合思想是小学数学教学中非常重要的一种教学思想,其本质就是通过数与形之间的转化与合作来解决数学问题,由此可见数形结合思想既是一种数学思想,同时也是一种解题思路。从几个方面阐述了如何在数学教学中渗透数形结合思想。

  • 巧搭支架培养小学生数学核心素养

    作者:余丽琴 刊期:2018年第31期

    “支架式”教学作为建构主义理论提倡的有效教学模式,它在教师的教学和小学生的学习之间建立了一个有效的结合点,对提高学生的学习有效性和培养学生的核心素养具有重要意义:对支架式教学在小学数学教学中培养学生的数学核心素养的意义、支架式数学教学设计的基本原则、教学实施的流程和运用策略进行了论述。

  • 新课改背景下小学数学课堂创新模式探究

    作者:李楠 刊期:2018年第31期

    随着时代的进步,教育部门也在不断地发展。教育改革使学生不再简单地背诵数学书上的运算法则和公式定理,而是在面对这些公式定理时懂得这些公式定理的来源。针对现阶段新课改背景下小学数学课堂创新模式展开讨论,并列举实例研究如何构建小学数学高效课堂。

  • 数学思想在小学数学课堂的渗透

    作者:黄文浩 刊期:2018年第31期

    数学在小学教育中也是主要学科之一,占据着非常重要的位置。因此,随着新课改的大力推进,数学思想在小学数学教学过程中的作用也逐渐加重。它不仅能够帮助学生学习更多的数学知识,还能拓展和锻炼学生思维,有利于学生对数学问题的分析与解决,提高学生的数学理解能力,培养学生的逻辑思维,进而促进学生综合素质的提升。

  • 关于小学数学中应用转化思想进行教学的探讨

    作者:肖晓红 刊期:2018年第31期

    转化思想是一种常用的数学思想,是解数学题的重要思维方法,也是分析问题、解决问题的重要基本思想,是转化思想的体现。所以,在小学数学教学中,老师要多运用转化思想,为此,主要探讨了从转化思想方面分析小学数学的知识结构,用转化思想解决数学问题,以及转化思想的教学效果。

  • 小学数学教学导引——在问题研究中感悟数学思想

    作者:郑梅清 刊期:2018年第31期

    传统数学教学过于重视对逻辑思维的训练,忽略了数学学科发展的根本是数学思想。对学生而言,除了掌握适应社会生活和进一步发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本活动经验之外,还应对数学基本思想有所感悟,以便在后续的学习成长中运用数学思想来解决实际问题。以小学数学教材中“长方体和正方体的体积计算”教学导引为切入点,探究如何引导学...