新课程杂志 省级期刊
New Curriculum
杂志简介：《新课程》杂志经新闻出版总署批准，自2008年创刊，国内刊号为14-1324/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索篇_教学研究、探索篇_课题荟萃、探索篇_课改论坛、探索篇_方法展示、课程篇、教学篇_教育技术、教学篇_教学反思、教学篇_教学创新、...
杂志简介：《新课程》杂志经新闻出版总署批准，自2008年创刊，国内刊号为14-1324/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索篇_教学研究、探索篇_课题荟萃、探索篇_课改论坛、探索篇_方法展示、课程篇、教学篇_教育技术、教学篇_教学反思、教学篇_教学创新、...
作者：梁烽 刊期：2018年第28期
小学教学关系到学生的身心基础建设,语文科目作为最基础的科目更是如此,语言有着不可限量的能量,所以在语文课堂上,合理的引导能够让一个人具备很多正面的能力与特质,变得博学、理智、认真。而不合理的引导,则会给人带来很大的负面影响,使人呈现出负面发展的状态,变得偏激、狭隘、自我满足、停滞不前。所以在素质教育趋势下,教师应当基于多方面...
作者：马艳霞 刊期：2018年第28期
一直以来,学生负担过重是大家都关注到的现象,过重的学习压力让小学生不堪重负。新课改实施后,减轻小学生过重学习负担,积极为他们减负增效成为众望所归。将从如何删繁就简,打造减负增效的语文课堂展开具体论述。
作者：王倩楠 刊期：2018年第28期
诗词的学习是小学语文教学的重要组成部分。以《七律·长征》为例,浅谈小学诗词的＂五步学习法＂,希望能为广大教师提供参考。
作者：卢莹 刊期：2018年第28期
小学语文是众多学科的基础,其不仅教授学生识字,在阅读理解的教学中也将为学生传授一种观点,看待世界的角度。分析小学语文阅读理解课堂的教学难点,并针对教学难点分析解决方法,提出解决对策,以期能够提升小学语文阅读理解教学质量,强化教学能力。
作者：李楚欣 刊期：2018年第28期
面对我国教育教学水平不断提高的现状,小学语文前置性学习的方法具有有效性,需要从多方面探究学生课堂学习效率的提升效果。基于此,分析了小学教学前置性学习的优势,讨论了小学语文前置性学习对促进学生课堂学习效率的探究,包括在前置性学习中复习旧的知识,在前置性学习中探究新的知识和在前置性学习中质疑问题难点,为相关人员的研究提供帮助。
作者：刘青 刊期：2018年第28期
语言技能是语言运用能力的重要组成部分,主要包括听、说、读、写等技能的综合运用,＂说＂是表达技能。在语言的学习和交际过程中四项基本技能相辅相成,相互促进。其中,口语表达是四项技能中最活跃的因素。新课标指出,为提升学生＂用语言做事情＂的能力,教师要通过创设接近实际生活的各种语境,采用循序渐进的语言实践活动,以及各种强调过程与结果...
作者：康春梅 刊期：2018年第28期
＂学生立场＂要求教学基于静态的学生实际初始状态和学生学习过程生成的动态发展需求。＂学生立场＂不单是认识问题,更是一个技术问题。教结构、用结构,是关键。提炼＂大问题＂,是促＂共生长＂的切入点。活用教材,是使教学契合学生发展需要的有效策略。
作者：戴文 刊期：2018年第28期
古诗,是中国古代诗歌的泛称,是中华民族优秀文化的瑰宝。在语文课程致力于核心素养培养的前提下,如何深入地开展小学语文古诗教学呢？它有三个策略：首先是深度朗读,读有层次。从读通读顺到读出节奏,再到读出情感、熟读成诵,层层递进,层层深入。其次是深度理解,拎出＂主线＂。包括聚焦一个问题,总结一类学法,关注一种文化。最后是深度感悟,以诗...
作者：温丽君 刊期：2018年第28期
＂文包诗＂是苏教版小学语文教材中的独创,是将一首理解较难的古诗融入一篇通俗易懂的短文中,通过短文介绍古诗的背景以及对古诗的内容作出适当的说明和诠释,因此＂文包诗＂的应用对学生学习古诗有着不可估量的作用。
作者：吕贻莉 刊期：2018年第28期
品德与社会课程中的历史题材内容综合性强、年代久远、与现实生活差距大,加上小学生认知水平有限,缺乏相关的体验,所以教学效果往往不甚理想。品德与社会课标指出,儿童的生活是课程的基础。因此,历史题材的教学必须立足学生的生活经验和认知水平,设法拉近历史与现实的距离,加强学生的知识积累和情感体验,才能提高教学实效,较好地落实课程目标。
作者：郑舒 刊期：2018年第28期
随着社会经济的快速发展以及生活收入水平的不断提高,人们开始从经济压力中解放出来,越来越多的家庭开始关注到父母角色对于儿童成长的影响。从越来越多的社会热点中发现父母养育方式对儿童成长的影响越来越大。
作者：李海红 刊期：2018年第28期
事实越辨越明,道理越辩越清。试图通过学生的深度思考,来提升学生的数学思维能力,而这正是数学的追求。
作者：李玉发 刊期：2018年第28期
在数学教学过程中,会经历多个阶段,在众多的阶段中小学是最为基础的阶段。因此,在这一阶段培养学生的数学核心素养显得格外重要,也是帮助学生实现良好素养与学习习惯的关键。数学的核心素养实际是针对学生的合作能力、自主发展和创新能力的培养,从而帮助学生树立良好的学习意识。就如何培养数学核心素养的基础上,对小学数学教师课程体系建构提出...
作者：程志节 刊期：2018年第28期
英国心理学家威廉·詹姆士说：＂人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。＂作为一种激励性的教育方式,赏识教育从正面肯定了学生的学习行为和生活习惯,通过心理暗示,不断培养学生的自尊心和自信心,从而推动学生不断进步。在小学数学教学中科学合理地运用赏识教育,既能促进孩子的个性发展,让孩子领悟学习数学的真谛,又能有效提升课堂教学质...
作者：林心 刊期：2018年第28期
小学数学是小学教育教学体系当中非常重要的组成部分,并且承载着传授学生基础知识、培养学生掌握学习技能、提升学生逻辑思维的重要职能。在当前新课程改革的背景下,小学数学课堂教学逐渐地呈现出了一种华丽、丰满的现象,但是实际的课堂教学效率还是比较低,因此,简约教学等相关的概念随之被渐渐地提出来,通过简约教学能够充分体现课堂教学的重点...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.67
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊