新课程杂志 省级期刊
New Curriculum
杂志简介：《新课程》杂志经新闻出版总署批准，自2008年创刊，国内刊号为14-1324/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索篇_教学研究、探索篇_课题荟萃、探索篇_课改论坛、探索篇_方法展示、课程篇、教学篇_教育技术、教学篇_教学反思、教学篇_教学创新、...
杂志简介：《新课程》杂志经新闻出版总署批准，自2008年创刊，国内刊号为14-1324/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索篇_教学研究、探索篇_课题荟萃、探索篇_课改论坛、探索篇_方法展示、课程篇、教学篇_教育技术、教学篇_教学反思、教学篇_教学创新、...
作者：宋慧杰 刊期：2018年第22期
教学设计这门理论研究主要源于国外，比起教学理论，教学设计更加注重对于教学程序、规则的探索，以“设计”为切入点，突出技术性，力图揭示教学活动的各个要素在系统中如何协调并发挥作用。对教学设计进行研究有助于教师的专业成长，提高教师的教学成效。
作者：陈晓颖 刊期：2018年第22期
面对现在的学生对阅读兴趣的减少，阅读水平和阅读层面的下降，以致学生整体语文素养无法得到提升，致其个体差异性也日渐显著，而台湾学者赵镜中和大陆名师蒋军晶的“群文阅读”已悄然走到我们的身边，并在课堂实践的不断探索中让我们看到群文阅读对教师新的阅读教学模式和学生个体阅读数量累积及阅读水平的影响，也让我们深刻体会到普及并推广...
作者：苗静 刊期：2018年第22期
课程改革已经十几年了，在小学课堂教学中往往还是学生学习被动，没有提升；课上讲的太多，学生没有实践的时间；作业纸随手撕等等情况比较严重……针对这种现象，我区教研室申报并立项山西省一般规划课题：“221”学本课堂教学模式的研究（GH-14094），凸显“以学定教，先学后教，以学为主”的教学理念，实现了三个“百分百”，即课堂作业完成...
作者：高翠微 刊期：2018年第22期
阅读课是小学语文的一种基本课型。以阅读课为平台，能够着力提升学生阅读理解能力、口语表达能力以及写作能力等，进而发展学生的语文核心素养。因此，探寻提升小学语文阅读课的基本教学模式也就成为广大教师关注的焦点。将聚焦同课异构，浅显论述小学语文阅读课的一些基本模式。
作者：张燕萍 刊期：2018年第22期
在小学语文教学过程中，对于传统优秀文学经典的诵读教学，近年来随着教育部关于传统文化教学的要求，逐渐成为了一项热门项目。在小学阶段语文教学过程中开展传统文学经典的诵读活动，在加深学生对博大精深的中华文化了解的基础上，还可以拓宽学生视野，丰富精神世界，树立正确的人生观与价值观。可以说对于小学生进行传统优秀文学经典的诵读是...
作者：姜乃毓 刊期：2018年第22期
随着课程改革的不断深入，有效教学的不断推进，教师越来越深刻地认识到更新教学思想，转变教学理念是当下迫在眉睫的问题。而创建小初教师学习共同体通过开展课题研究、课例研修、主题研读等活动，探索出一条推进我校教师专业成长的途径和方法。教师应在高中语文教学中深刻地认识到语文学习之根在小学的识字教学，识字量不过关，词汇量少，表情...
作者：李二爱 刊期：2018年第22期
语用是语言交际功能的教学，目的在于教会学生在语言环境中运用语言，而不是死记语言知识，一言以蔽之，“用”是语文教学所追求的“语用”之灵魂。
作者：黄冰煌 刊期：2018年第22期
近年来，随着教育教学改革不断推进、现代化教学理念应用越来越广泛，教师的教学智慧、优秀教学主张也越来越被重视与运用。其中，组块教学作为一种新型教学方法，成为我国现代科学化教育教学的有效助力。组块教学，简而言之，就是将教学过程模块化，并在每一模块设置明确的教学目标，集中为学生提供教学指导，并通过长期教学引导学生全面化提升...
作者：王爱军 刊期：2018年第22期
在小学语文教学过程中，运用快乐教育理念进行教学是新时代教育背景下提出的一种科学教育理念，从快乐教育理念的内涵出发介绍了快乐教育理念，分析了在小学语文教学中运用快乐教育理念的要素，提出了将快乐教育理念运用到小学语文教学中的方法与措施，希望能够借此更好地推动快乐教育理念在小学语文教学中的运用。
作者：李瑞英 刊期：2018年第22期
近年来，提高教育教学质量已经成为教师谈论最多的话题，教师只有善于捕获教育契机，才能更好地提高教育效果，才能使我们的教育艺术达到一个更高的境界。
作者：尹俊萍 刊期：2018年第22期
随着新课改的不断深入，语文教学须以教材为例子，引导学生深入学习课文，从而使学生在不同的课文和学习方法的相互交融、渗透和整合中深化理解，扩展视野，来提高语文素养。因此在语文学习中有效地拓展迁移显得尤为重要。以拓展迁移的策略为切入点，从学生动情处、疑问处、想象处、领悟处四方面阐述在语文实践中探索的具体做法，以及这几种做法...
作者：孙亚 刊期：2018年第22期
近年来随着素质教育的不断推进和新课程标准的实施，基于新课程改革的创新课堂教学模式——三阶段五环节（简称“三段五环”）也渐渐为我校所重视。通过教学实践与经验总结，着重探讨了“三段五环”课堂教学过程中的“学生展示”环节。
作者：施燕媚 刊期：2018年第22期
近年来，非连续性文本在评价学生阅读能力中占据重要的位置。特别是《义务教育语文课程标准（2011年版）》在第三学段提出：“阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。”于是，在阅读测试评价中，通过非连续性文本阅读的教学，要注意对非连续性文本资源的挖掘，活用各种方法，切实提高学生对信息的获取与整合的能力，从...
作者：蒋玉平 刊期：2018年第22期
随着素质教育的不断推行，学校和老师对于学生的教育更为全面化，更多的是挖掘学生内在潜力，提高学生的综合素质，改变过去以成绩评判学生的教育体系，更多的是培养学科素养，促进全面进步。小学数学由于其学科特殊性，所以说老师应该通过多元化教学培养核心素养。就以在小学数学运算中，数学老师应该如何培养核心素养为大家做介绍。
作者：龙小琴 刊期：2018年第22期
传统教具是指一些通过教师自己制作等形成的实物教具，具有生动形象、灵活生动等特点，帮助学生学习和理解较为抽象的数学知识。在当前小学数学教育中，受到多媒体设备的影响，越来越多的教师忽视了对传统教具的运用，这需要在实践中逐渐扭转。在当前小学数学教学中，发现传统教具优势，拉动学生进入到传统教具的运用及制作中，以挖掘教学点。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.67
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊