新课程杂志 省级期刊
New Curriculum
杂志简介：《新课程》杂志经新闻出版总署批准，自2008年创刊，国内刊号为14-1324/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索篇_教学研究、探索篇_课题荟萃、探索篇_课改论坛、探索篇_方法展示、课程篇、教学篇_教育技术、教学篇_教学反思、教学篇_教学创新、...
杂志简介：《新课程》杂志经新闻出版总署批准，自2008年创刊，国内刊号为14-1324/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索篇_教学研究、探索篇_课题荟萃、探索篇_课改论坛、探索篇_方法展示、课程篇、教学篇_教育技术、教学篇_教学反思、教学篇_教学创新、...
作者：施燕莎 刊期：2018年第16期
所谓开放式教学,主要是针对传统＂封闭式＂教学而言的,意在突破空间的束缚,给予学生更加广阔的思维平台和更多的自学机会。要求教师以培养学生学习兴趣、学习能力,满足学生实际需求为教学目的,借助多元化的教学手段,充分发挥出开放式教学的优势,促进学生个体发展。而小学低年级阶段,看图写话是教学的重点、难点,将看图写话与开放式教学相结合,可...
作者：戴倩倩 刊期：2018年第16期
小学语文是学生启蒙思想的重要科目,小学生年龄小,好奇心重,模仿能力也很强,良好的教学模式对于小学生以后的思维发展十分重要。就传统语文教学中存在的问题,及如何在小学语文课堂教学中应用导读思练写的教学模式展开研究。
作者：姚海东 刊期：2018年第16期
习作教学是语文教学的重中之重,而提高习作教学质量关键在于学生精彩的习作素材积累。只有从儿童的视角出发,引导学生关注生活,加强体验,获得感受,才能促进习作质量的提升。
作者：林代香 刊期：2018年第16期
阅读教学是小学语文教学的核心组成部分,在小学语文阅读教学中,开展研究性阅读,有助于发展学生的研究学习能力与自主阅读能力,使学生对课文的掌握更加扎实。在研究性阅读中,教师要注重对学生的阅读技巧进行指导,并组织学生进行合作阅读,用以提升研究性阅读的效率。根据小学语文研究性阅读教学的意义以及注意事项,为大家列举具体的研究性阅读开展...
作者：刘容蕊 刊期：2018年第16期
普通学校的课程为提高教学有效性而不断改革,但聋校课程改革进度却很缓慢。聋生因自身心理、生理的特殊性为语文教学增加障碍,对于低年级学生的识字教学更是困难。因此,对教师教学提出了更高的要求,应该关心学生生活的方方面面,帮助他们适应生活,形成生活化的语文教学环境。让学生主动快乐地学习,真正提高教学效率。
作者：黄小珍 刊期：2018年第16期
在小学语文教学中儿童文学是语文教学的重要组成部分。儿童文学是根据儿童心理发展特点和审美要求而编写创作的,符合学生的兴趣爱好,能够极大地提高其学习兴趣。因此,教师一定要重视儿童文学在小学语文教学中的作用,加强儿童文学对学生的熏陶和感染,提高学生的语文素养。通过研究我国小学语文教学中儿童文学的教学现状,对小学语文教学中的儿童文...
作者：闫永 刊期：2018年第16期
随着时代的发展,旧的教学方法与要求已经不能很好地适应时展,逐渐被时代所淘汰,教育方式在不断地进行更新换代,语文教学也一样,也需要不断地注入新的活力。语文作文教学中仿写训练对于整体提升学生的写作能力很有帮助,利用新型的教学方式来提升学生的作文能力十分有必要性。主要讨论了小学语文教学中仿写训练的教学研究,并对此提出了相关教学策...
作者：张永斌 刊期：2018年第16期
习作教学是小学中高年级语文教学的重点内容,也是教学的难点,对学生而言怕写作文已经成为常态,对教师而言怕教不好学生成为负担,因此语文教学亟须突破习作的桎梏。大量事实表明,小学语文习作教学过程长期以来呈现出各年段单元训练重点不突出,显出无序化状态,这也是导致学生和教师对习作产生抵触的重要原因之一。有鉴于此,教师应注重教学的顺序性...
作者：黄丽凌 刊期：2018年第16期
如今,我国的教育事业正在不断发展,教育理念也在不断改革。一些新的教育方针不断被提出,为课堂教学提供了正确的指导。＂生本＂理念的提出是教育改革一次大的突破,它将师生的课堂主体地位进行了调换,将教学重点放在了学生的能力与素质培养上,将眼光放在了他们的终身发展上。那么在小学语文课堂教学中,如何将＂生本＂理念贯彻落实呢？对此展开论...
作者：刘凤英 刊期：2018年第16期
《义务教育数学课程标准》中把模型思想列为＂十大核心概念＂之一。也就是说,在小学数学教学活动开展中,教师除了将基础知识呈现在学生面前之外,还要将数学思想方法渗透其中,借此在加深对数学知识理解的基础上,提升其数学应用能力。在此,主要立足小学数学教学活动的开展来谈一谈如何将模型思想渗透其中。
作者：王承景 刊期：2018年第16期
教师在教学的过程中,将核心素养渗透到日常的教学当中能够培养学生思考问题的角度和方式,所以教师在教学的过程中应该将核心素养与小学数学教学有效地结合。立足于小学数学培养学生核心素养的意义,就如何将二者进行有效结合提出了有关策略,希望对教师优化教学内容能够有所帮助。
作者：陈新玲 刊期：2018年第16期
美国著名数学家哈尔莫斯说过：＂问题是数学的心脏。＂诚如此言,问题是学生思考的开始,学习的起点。教师在教学中应以问题去开启学生善思的大门,启迪他们的心智,为其后续学习奠定扎实的基础。重点探究了＂核心问题＂为导向下的小学数学课堂教学,希望为小学数学教学发展贡献一份力量。
作者：郑顺利 刊期：2018年第16期
随着信息社会的飞速发展,数据日益成为人们关注的焦点。而数据分析观念在小学数学教学中作为＂统计与概率＂领域的核心思想,在学习过程中同样起着重要的主线作用。观念决定心态、心态决定行为、行为决定习惯、习惯决定人生,因此培养学生数据化时代的数据分析观念是至关重要的。从优选素材、创设情境、理实结合的角度探讨了小学数学数据分析观念...
作者：陈周良 刊期：2018年第16期
几何直观是数学新课程标准提出的十大核心概念之一,主要是指利用图形描述和分析问题,借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象,有助于探索解决问题的思路,预测结果。几何直观能力的培养在小学数学教学中有着重要的意义,在课堂中利用数形结合、实物模型、动手操作等策略,能够更好地培养学生利用几何直观解决数学问题的能力,提升课堂实效...
作者：张建国 刊期：2018年第16期
小学阶段的数学教学是非常重要的,那么应该怎么样才能上好一堂数学课？首先必须要有全面的数学教案。
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发行周期：半月刊