新课程杂志 省级期刊
New Curriculum
杂志简介：《新课程》杂志经新闻出版总署批准，自2008年创刊，国内刊号为14-1324/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索篇_教学研究、探索篇_课题荟萃、探索篇_课改论坛、探索篇_方法展示、课程篇、教学篇_教育技术、教学篇_教学反思、教学篇_教学创新、...
杂志简介：《新课程》杂志经新闻出版总署批准，自2008年创刊，国内刊号为14-1324/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索篇_教学研究、探索篇_课题荟萃、探索篇_课改论坛、探索篇_方法展示、课程篇、教学篇_教育技术、教学篇_教学反思、教学篇_教学创新、...
作者：尚欣 刊期：2018年第13期
小学语文课堂,是教师和学生共同搭建的教学平台,学习的过程也是教师与学生之间相互沟通的过程。师生之间有效、良好的沟通是实现教学目标的重要因素,立足于当下小学语文课堂教学中师生关系的现状,结合多年的语文教学经验,着重谈谈小学语文教学中师生间的沟通艺术。
作者：吴宗朝 刊期：2018年第13期
阅读可以陶冶情操、开阔视野以及增长智慧等,阅读对于个人成长来说有着至关重要的作用。有效的阅读离不开良好的阅读能力,阅读能力的培养离不开课堂阅读教学过程中有的放矢的训练。在借鉴相关理论研究成果的基础上,紧密结合自身多年从事小学语文教学工作的实际,浅显论述一些小学语文课堂阅读的教学方法。
作者：唐超英 刊期：2018年第13期
在小学语文教学中,作文教学一直是公认的重点和难点。尤其是在学生作文练习刚刚起步的时候,学生面对作文几乎无从下笔,纵然心有千言,也是落笔无语。而活动课作为一种起步作文教学的有效方式,受到了广大小学语文教师的普遍采用。针对教学过程中存在的问题,提出几点完善的建议。
作者：谢新桃 刊期：2018年第13期
识字是低年段教学的重中之重,阅读是提升学生语文素养的重要途径。但是传统的教学模式下两者是相互孤立、分离的,使得语文课堂极为枯燥无趣,教学效果尤其低下。把阅读教学和识字教学有效整合,使得两者相互促进,从而提升课堂质量,提高课堂效率。
作者：徐乐莉 刊期：2018年第13期
一、结合看图学文,使学生掌握按顺序、有重点的观察方法教学看图学文,主要是指导学生学习作者的观察方法,即有顺序、有重点地观察,把印象最深的写具体。通过指导,既培养学生的观察力,又促进学生写作能力的提高,如教学看图学文《颐和园》时,这篇课文作者是按照总分总来安排文章结构的,在描写颐和园美景时是按照“长廊-万寿山-佛香阁-昆明湖”的顺...
作者：吕晓芳 刊期：2018年第13期
“教、学、评”一致性是构建和谐高效语文课堂的关键所在,而这三者共同服务于教学目标。因此,这就需要教师围绕教学目标来开展教学活动,并把学生的学、教师的教,以及教学评价这三者有效地结合起来,使教有所依、学有所法、评有所道,从而使小学语文课堂教学质量得以提升。
作者：魏剑英 刊期：2018年第13期
小学语文习作教学,是引导学生利用文字表达自身感情的基础写作教学,在习作教学中要引导学生将自己的习作作品尽量贴近生活,使学生的习作作品能够在生活的背景下反映个人情感。在生活教育理念下,教师应培养学生观察生活、总结生活、表达生活的习作能力,使学生的习作作品能够充分展现学生积极的生活态度,促进习作教学的质量提升。
作者：林旺枝 刊期：2018年第13期
解读是各阶段语文教学中不可缺少的一个环节,也是一节课教学的难点部分,更是影响语文文本价值有效展示的关键部分。所以,作为新时期的一线小学语文教师,有效地更新语文教育教学观念,并通过对文本的多元解读从不同的角度、不同的方向向学生展示语文文本中存在的价值。因此,就从解读作者及写作背景、解读重点句子、解读布局结构等方面入手对如何构...
作者：张丕忠 刊期：2018年第13期
大道至简,面对众多的教育理论信息,小学语文教学法要趋向简单,精兵上阵,最重要的是教师观念的转变。教师要善于研究教学理论、教学规律,不要盲从,要立足实际,把握自我,形成自己的教学个性。
作者：叶秀琴 刊期：2018年第13期
在语文的学习中,语文学科素养的不断培育和提升有助于促进学生的全面发展以及小学语文教学水平与质量的提升。尤其是小学时期,是学生心智成长的重要阶段,教师在对小学语文课程进行授课时,除了要求学生掌握基本的语文学科知识以外,还应该贯彻以语文素质教育,不断推进小学语文教学改革,促进学生素质的全面、有效提高。对如何在小学语文教学中促进...
作者：肖佩明 刊期：2018年第13期
新课程改革所倡导的＂以学生发展为本＂的教育理念和教学方式都离不开课堂教学的有效性。在多年的小学阅读教学实践中,努力尝试和探索,从以学定教、读中感悟、关注差异、读写结合等四方面阐述具体的做法,把学习的主动权还给学生,提高阅读教学的有效性,打造高效课堂。
作者：陈智文 刊期：2018年第13期
随着教育改革的深入,小学英语教学取得了显著的进步,但与此同时也存在着诸多的问题。英语教师的教学语言不规范、形式单一、缺乏趣味性是其最主要的问题之一。教师的教学语言不仅是衡量教师教学水平的重要标准之一,还和学生的学习效率息息相关,应引起教师的重视。重点探究了小学英语教师课堂教学语言的使用策略,希望为小学英语教学发展贡献一份...
作者：张志刚 刊期：2018年第13期
在素质教育得到越来越多的重视背景之下,基础教育改革的不断推进,进一步凸显了小学综合实践课程的重要性。小学综合实践是一门以培养学生实践动手能力、生活认知能力等为主的课程,在这一课程开展中需要注意生活智慧的培养,从而让小学生能够在身心发展的关键阶段形成良好的创新意识以及生活能力。对于小学综合实践中生活智慧培养意义进行了简单的...
作者：许夏香 刊期：2018年第13期
发展学生的核心素养是在小学数学课堂中落实立德树人根本任务的重要举措。在小学数学教学过程中,发展学生的核心素养包括培养学生的运算能力、应用数学知识的能力、良好的思维能力、丰富的数学经验以及让学生感受并传承优秀的数学文化等。在理论联系实际的基础上,浅显论述基于核心素养背景下的小学数学教学。
作者：吴冬莹 刊期：2018年第13期
小学数学重视对小学生进行基础数学知识和理论的教育,对于学生未来数学课程的学习具有重要的意义和作用。随着新课标和素质教育的深入发展,对于学生学习与教师的课程教学提出了新的要求。在数学课程的学习过程中,应该转变过去被动式的模式,还学生更多的自主权利,给予学生更多的思考空间,这对于小学数学教与学的发展具有重要的意义和作用。
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