摘要：实验教学是高中物理教学不可或缺的一部分,也是新课导入的关键手段。利用演示实验可以使得学生的课堂注意力得到快速集中,全面激发其新课学习兴趣,也能够进一步培养、拓展其观察力,以及分析、解决问题的能力。但是就目前来看,演示实验经常会受到诸多因素的限制,还存在一些有待完善的问题,需要其教师给予更深层次的思考探究。

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