摘要：随着新课改的深入实施,新课程理念要求高中数学教师进行角色的转变,教师应当摆脱以往的教学模式,将以往课堂教学中的主导角色转变为引导者,以学生为课堂教学的中心。在新的教育背景下,教师只有扮演多元化的角色,才能促进教育事业的不断发展。围绕＂新课程理念下高中数学教师角色的转变＂这一课题展开讨论,并提出了相关措施。

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