摘要：随着新课程改革的不断深入,越来越多的教师意识到教学方式的转变对学生学习方式转变的重要作用。经过实践证明,情境教学能够更好地激发学生学习兴趣,促进学生的学习。为此,结合人教版高二生物教学实例,从问题情境创设、社会化热点情境创设、生物实验情境创设、生活情境创设等方面具体分析人教版高二生物教学情境创设的策略,旨在更好地促进学生的生物学习。

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