摘要：初中语文课堂要注重自主自悟,＂自主＂意味着个性解读、独特感悟和多元解读;＂自主＂意味着问题的设置是饶有兴趣的,一石激起千层浪;＂自主＂还意味着课堂的后续发展和探究是多元的、有价值的,有不少有意义的＂生成点＂和＂延伸点＂。语文教师应当在＂自主＂上多下功夫,以此打造生机盎然的高效课堂。
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