新课程杂志 省级期刊
New Curriculum
杂志简介：《新课程》杂志经新闻出版总署批准，自2008年创刊，国内刊号为14-1324/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索篇_教学研究、探索篇_课题荟萃、探索篇_课改论坛、探索篇_方法展示、课程篇、教学篇_教育技术、教学篇_教学反思、教学篇_教学创新、...
杂志简介：《新课程》杂志经新闻出版总署批准，自2008年创刊，国内刊号为14-1324/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索篇_教学研究、探索篇_课题荟萃、探索篇_课改论坛、探索篇_方法展示、课程篇、教学篇_教育技术、教学篇_教学反思、教学篇_教学创新、...
作者：马宝元 刊期：2018年第02期
以实现学生健康成长为前提，基于“互联网＋”时代背景，针对中学潜能生转化，分析了形成原因、解决策略以及今后教育工作的启示，从而明确了潜能生转化对于学生未来发展以及教育工作的重要意义。
作者：张伟隽 刊期：2018年第02期
阅读教学和写作教学是当前初中语文教学中的两个核心内容，这两者之间相辅相成。阅读是一个输入的过程，而写作是一个输出的过程。阅读教学影响着写作教学，而写作教学反过来也对阅读教学有着深刻的影响。初中语文老师在教学过程中要善于将这两个教学环节有机结合起来，这样既能降低教育成本，同时也能实现语文课堂教学效益的最大化。
作者：邓明武 刊期：2018年第02期
学生合作学习能力的培养不是一蹴而就的事，需要经过一个循序渐进的过程，由教师帮扶转变为学生自觉合作学习。小组合作学习是一种很好的教学形式，但是并非任何时候都可以进行合作交流，而要选择恰当的时机，才能保证交流的有效进行。学生能自觉参与合作讨论时，教师要积极做好课堂预设。随即调整。做到既掌握讨论进度．又熟知讨论中可能出现的...
作者：王青红 刊期：2018年第02期
当前初中学生作文评价中的问题有：评价标准有点粗略，评价内容过于片面，评价主体较为单一，评价方式不够科学。要解决这些问题，应该落实四种对策，即细化评价标准，扩大评价内容，增加评价主体，创新评价形式。
作者：李德育 刊期：2018年第02期
我校是县委、县政府为了促进教育公平，推进义务教育均衡发展，保证农村孩子享受优质教育资源，同时解决城区学校大班额问题而新建的一所初级实验中学。学校以“以师生为本、以素养为主、为国家树人、为未来奠基”为办学理念，高度重视师生道德素养、人文素养的提升。但学生来自农村，学习自觉性不高，组织纪律差，缺乏团结合作、助人为乐的意识...
作者：柴国栋 刊期：2018年第02期
打造初中语文高效课堂的价值意义在于：打造语文高效课堂，可以促进教改的深化；打造语文高效课堂，可以促进学生的发展；打造语文高效课堂，可以促进教师的成长。打造语文高效课堂应当成为每一位语文教师的职业习性和永恒追求。
作者：刘彦儒 刊期：2018年第02期
英语是一门工具性学科，是进行国际交流的语言工具，其语言技巧决定了交流的质量，同时这门语言中蕴含了丰富的西方文化以及良好的思想教育内容。因此，教师在做好语言知识教学的同时，还要渗透德育，为社会培养高素质的人才。那么，在初中英语课堂教学中，如何渗透德育呢？我曾采用过如下做法，受益匪浅。
作者：王立芳 刊期：2018年第02期
一、研究背景 近几年，各地的教育改革如火如荼，“课改”是每一位教师在教研过程中听到最多的一个词。作为学校的一名青年教师，我也跟着学习了不少教学模式和方法：“三疑三探”“情境教学法”“翻转课堂”“小组合作学习”等等，在学习和交流的过程中，我有收获，同时也有困惑。这么多的教学模式和方法好似走马灯似地轮番上场，开始的时候乐...
作者：姚维华 刊期：2018年第02期
推进“知识性、方法性、应用性”的教学资源整合，探索教学模式、思考模式、方法思路等模式的“建模”，促进学生思维有序、分析有理、交流有据，提升和锻炼学生能力，使互助课堂呈现“自学有方法、讨论有方向、教学有模式、做题有程序”的良性循环状态，实现“高效课堂”的目标建设。
作者：邱玉霞 刊期：2018年第02期
数学是初中阶段非常重要的一门学科，通过数学的学习可以提高学生的抽象能力和逻辑能力，为学生素质的全面提高打好基础，帮助学生提高自身能力。
作者：王国文 刊期：2018年第02期
随着我国新课程改革的不断推进，人们越来越重视学生的全面发展。因此教师要改变传统的教学观念和教学方式，要运用多种方式进行教学。在农村初中数学教学中运用学案导学的方式进行教学可以提高学生的学习兴趣，可以提高教学的有效性。对农村初中数学教学中“学案导学”教学模式的实践应用进行了简单的探究。
作者：苏保中 刊期：2018年第02期
认知就是人认识外界事物的过程。认知的基本方式是模式识别。数学的认知方式也是模式识别。抽象、类比、迁移、化归都是模式识别的基本方法。模式识别包括简化、修正、应用三个环节。
作者：包正坤 刊期：2018年第02期
农村地区经济条件比较落后，这就严重影响了电子白板在农村初中数学课堂教学中的应用。详细分析了农村初中数学教学中电子白板应用的困惑，并提出了具体的对策。
作者：慕杰 刊期：2018年第02期
随着新课程改革的广泛实施，很多学校教师开始将理化生学科与探究性学习进行了有效整合，并取得了明显的成效。详细分析探究性学习与理化生学科教学有效整合的重要性以及具体方法。
作者：史天才 刊期：2018年第02期
好的物理教学离不开信息技术的保驾护航，比如课初，利用信息技术聚焦兴趣；课中，利用信息技术强化实验；课末，利用信息技术拓展学生。物理教师要通过这些凭借和抓手，助推课堂向着更高的目标挺进，并在物理王国中收获沉甸甸的果实。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.67
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊