新课程杂志 省级期刊
New Curriculum
杂志简介：《新课程》杂志经新闻出版总署批准，自2008年创刊，国内刊号为14-1324/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索篇_教学研究、探索篇_课题荟萃、探索篇_课改论坛、探索篇_方法展示、课程篇、教学篇_教育技术、教学篇_教学反思、教学篇_教学创新、...
杂志简介：《新课程》杂志经新闻出版总署批准，自2008年创刊，国内刊号为14-1324/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索篇_教学研究、探索篇_课题荟萃、探索篇_课改论坛、探索篇_方法展示、课程篇、教学篇_教育技术、教学篇_教学反思、教学篇_教学创新、...
作者：王晓云 刊期：2017年第28期
教育教学督导是一项基本的教育制度，是学校教育教学中不可或缺的一个环节。建立完善的教育教学督导制度体系，可以对学校的各项教育教学工作进行有效的评价、指导，从而提高学校的办学水平，深化学校的各项改革，改进学校的教育管理工作。农村中小学受经济、师资力量等各方面条件的制约，教育教学督导制度不够完善，督导工作流程不够顺畅，对学...
作者：于雪梅 刊期：2017年第28期
随着素质教育改革不断深入，新课程标准对学生班主任的工作质量要求极高，这就要求小学班主任在日常管理中实施差异性教育时，必须遵循因材施教的原则，结合小学生的学习能力与需求进行教学，这样才能提升课堂管理的效率。主要分析了关于小学班主任工作中的差异性教育，以供参考完善。
作者：谢称发 刊期：2017年第28期
于都县长征源小学全面实施“名师青蓝”工程，围绕“走出去，请进来”的主渠道，与兄弟学校“相约贡江之畔，共建幸福课堂”“走进象山故里，探究高效课堂”。通过拓展教研渠道，优化教研资源，切实发挥校际教研的独特作用，创造了相互开放、优势互补、共同发展的教研环境，真正实现了优质资源共享，三赢互惠发展。此项活动不仅带来心灵的震撼，...
作者：荣凤 刊期：2017年第28期
随着新课改的深入，启发学生自主、合作学习是当前语文教学改革寻求突围的方向，前置预习、课堂的合作展示和合理的量化评价相结合，有利于提高语文教学有效性，并成为学生自主、合作学习的内驱力。
作者：赵珊 刊期：2017年第28期
序列语言是语言文字知识技能训练的系统，从序列语言的内涵和教学策略出发，旨在引领学生通过序列语言来掌握写话的基本策略，丰富序列语言引领下小学语文想象写话的内涵。
作者：梁学敏 刊期：2017年第28期
儿童文学阅读指导在小学教学工作中占据着重要的地位，儿童只有多多阅读优秀的文学素材，才能够提升自身的语文素养，儿童文学阅读指导也属于素质教育中的重要工作内容。目前在儿童文学阅读指导工作中还存在很多的问题，导致儿童的阅读情况非常的糟糕，经典、优秀的文学作品对儿童的人生发展有着较好的指导意义。经济的迅速发展带动了信息技术的...
作者：李蕊 刊期：2017年第28期
时至今日，大多的研究是从课文出发，从课堂出发，从对文本的学习出发，大家解决问题的策略都是在学习文章之后，回归整部作品，了解作品的全貌，再去触发新的思考和观点。重点阐述了如何进行名著类课文教学。
作者：黄凤梅 刊期：2017年第28期
魅力课堂首先来源于教师的语言，一节好的语文课是否高效，不是看老师讲得有多精彩，课容量有多大，重要的是看学生在课堂上是否学有所获。主要讲述了如何让老师语言魅力在课堂上绽放异彩，以期对研究课堂上老师语言魅力绽放的学者有参考作用。
作者：徐桂霞 刊期：2017年第28期
交往教学是一种主体（师师／师生）到教学（硬件软件）再到主体（生生）的双向交往教育活动，其中教师发挥了主导作用，凸显学生主体作用。研究交往教学理论具有现实的理论价值和指导意义，必将给小学语文课堂教学改革注入新的活力。
作者：周佩珍 刊期：2017年第28期
虽然课堂改革已经掀起了一阵风波，在很多小学语文课堂教学中都取得了一定的成绩，但是无论怎么改革，语文课堂的语文味永远不能改。语文味是语文课堂的灵魂所在，更是语文教学应该追求的境界。主要研究了在小学语文教学过程中教师营造有语文味的课堂教学氛围需要的几种意识，通过研究，提高小学语文的教学质量。
作者：于婷婷 刊期：2017年第28期
如今，新课程改革已经在全国范围内实施，“自主、合作、探究”的学习方法受到了广大教师的重视，其中，数学课堂的生成性也引起了很多教师的注意。如何利用生成性资源来优化数学课堂教学已经成为众多数学教师谈论的话题。简单分析了生成性资源对于小学数学课堂教学的重要意义，然后对如何充分利用生成性资源来优化数学课堂教学提出了几点建议。
作者：赖柱强 刊期：2017年第28期
数学思想是人们对数学知识的本质认识，是数学内容和知识的一种提炼和上升，当一个人掌握了数学知识，他可能只能“举一”，而当他掌握了数学思想，那么他就不止能“反三”了，从此，知识也就幻化成一种能力，一生受用。那么，在小学数学课堂上，如何将数学思想渗透在教学中，将理论知识化作现实能力，成为当前教师需要着重考虑和研究的问题。就...
作者：赵英利 刊期：2017年第28期
单元模块式教学是一种新型的教学模式，可以打破传统教学模式的种种弊端。小学高年级的学生具备一定的数学基础，数学老师在课堂教学中应用单元模块式教学，可以提高学生的学习效率，同时还能提高学生的数学素养和数学学习能力，这对小学生的全面发展具有十分重要的作用和意义。
作者：孔艳华 刊期：2017年第28期
当前，传统的灌输式教学方法在小学数学课堂中依然常见，这不仅影响阻抑着新课程改革目标的实现，使学生无法从被动的接受容器转化成为主动参与学习的主体，而且也压抑了学生数学学习的兴趣与效率。因此，在小学数学课堂教学中教学方法的选择对于学生数学的学习就显得尤为重要。
作者：朱梅玲 刊期：2017年第28期
在小学数学的学习中，多边形面积求解是学生学习的重点，这主要是训练学生的空间思维想象能力与分析能力，看学生是否能够活学活用，将其转化。尤其是在苏教版的教材中，多边形面积求解作为五年级学生必须掌握的知识，即让学生必须掌握转化思想的灵活运用。以此为内容展开深入探讨。
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