新课程杂志 省级期刊
New Curriculum
杂志简介：《新课程》杂志经新闻出版总署批准，自2008年创刊，国内刊号为14-1324/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索篇_教学研究、探索篇_课题荟萃、探索篇_课改论坛、探索篇_方法展示、课程篇、教学篇_教育技术、教学篇_教学反思、教学篇_教学创新、...
杂志简介：《新课程》杂志经新闻出版总署批准，自2008年创刊，国内刊号为14-1324/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索篇_教学研究、探索篇_课题荟萃、探索篇_课改论坛、探索篇_方法展示、课程篇、教学篇_教育技术、教学篇_教学反思、教学篇_教学创新、...
作者：李珍 刊期：2017年第04期
民间体育游戏活动本身具有趣味性和传承性，而且能够对身体起到一定的锻炼作用。同时民间体育游戏活动比较容易掌握，技术含量较低，适合在幼儿园小班开展。通过对民间体育游戏活动的挖掘和利用，能够为幼儿创造更多的游戏和锻炼机会，对幼儿的身心健康发展具有积极的促进作用。对民间体育游戏活动在幼儿园小班开展的具体实施方式和技巧进行详细...
作者：贾亚欧 刊期：2017年第04期
幼儿园为了能够全面发展幼儿的各种能力，一日中会有游戏活动、学习活动、生活活动，各种形式的活动都会给孩子带来很大影响，因此需要合理全面地安排。幼儿时期是人发展的重要阶段，必须关注幼儿的各项发展，从而对幼儿园的各项活动进行研究和优化，保证幼儿在园中每天都能够健康、快乐、真实。就当前幼儿园的一些不完善行为进行研究和优化，提...
作者：吴姗 刊期：2017年第04期
如今家长普遍都倾向于在孩子年龄很小的时候就将其送到幼儿园，大部分家长认为孩子应该尽早接受学前教育，不能让孩子输在起跑线上。然而这种想法不能说没有道理，但却是片面的，因为它忽视了孩子的智力发展水平和自立能力。真正的学前教育更应该注重孩子的兴趣所在，否则孩子从接受学前教育开始就一直是压抑的。主要针对幼儿园阶段的孩子，探讨...
作者：丁红梅 刊期：2017年第04期
一、学前教育信息化概述及存在的问题（一）学前教育信息化的内容学前教育信息化是指，在学前教育中恰当地运用信息技术，开发适宜幼儿学习的数字化教育资源，优化学前教育教学活动，培养幼儿的信息素养，促进幼儿的学习和发展的过程。由此可见，学前教育信息化强调数字化教育资源，强调学前教育教学活动的设计，关注幼儿信息素养的培养，促进儿...
作者：陈志强 刊期：2017年第04期
在科学课中，探究活动的目的就是为了寻找证据，通过证据证实或证伪学生用来回答科学问题的假说（解释），从而最终形成科学概念。在课堂上，指导学生科学地搜集、呈现和整理证据，既有利于培养和发展学生注重证据、尊重证据的态度，又能提高他们解读证据和基于证据做出解释的能力。
作者：吴小兵; 俞灵 刊期：2017年第04期
模拟是根据研究对象的本质特性，建立或选择一种与研究对象类似的模型，借助模型进行实验研究，不仅可以把学生陌生的、抽象的事物转化为学生熟悉的、直观的模型，使概念具体化、形象化，也可以帮助学生更直观、更深刻地把握研究对象的本质和特征。以《风的形成》为例，针对实际教学中模拟实验存在的问题，引领学生从模拟走向真实，主动建构起风...
作者：楼巧娟 刊期：2017年第04期
新课改要求，必须要注重培养小学生的兴趣和爱好，用小学生能够接受的方式给他们传授科学知识，让他们能够在生活中感受到科学。科学新课标强调要把科学和生活联系在一起，不可以让学生只学会书本的知识，而不会应用到生活中去，课堂应该是连接书本和生活的桥梁，而不是隔绝生活的孤岛。因此，教师要合理安排科学课的流程，不要在讲授的时候让科...
作者：李欢欢 刊期：2017年第04期
在小学数学的教学时，最让数学教师头疼的事就是学生不仅上课时不愿意认真听讲，课后的作业还做得一塌糊涂，小学生无论从思想还是写字方法上都没有成熟，所以做的题往往是杂乱无章的，而且准确率也很低，这还体现在考试中，学生不仅平时的课后作业做不好，到了考试中，教师反复强调过的问题也会错很多，这让数学教师百思不得其解，认为自己已经...
作者：李莹芳 刊期：2017年第04期
外语教育中文化意识的培养要以培育本民族文化自觉为基础，因为跨文化交际的出发点和目的在于传播本民族优秀的文化、借鉴和吸纳外来文化（康淑敏，2010）。在教学中，我们常会有些困惑，学生在学习英语后，都不会用英语去表达自己的文化，因此，当面对外国人的时候，只会说一些简单的招呼语，而不能做进一步的交流，在英语教学中，面对我们的教...
作者：张水兰 刊期：2017年第04期
数学作为非常重要的一门科目，故而成为教学研究的重点。很多教育工作者对当前数学科目存在的问题进行了探索并提出了相关改进意见。主要针对五年级数学的应用题做出相关研究，五年级数学应用题作为难点和重点知识，值得探究。
作者：陶云霞 刊期：2017年第04期
《义务教育数学课程标准（2011年版）》中明确提出：在呈现作为知识和技能的数学结果的同时，重视学生已有的经验，使学生体验从实际背景中抽象出数学问题、构建数学模型、寻求结果、解决问题的过程。这对小学阶段数学建模教学提出了明确的要求：在小学数学课堂教学中，应该努力引导学生经历学习过程，帮助学生形成模型思想。就数学建模教学的几...
作者：李风香 刊期：2017年第04期
数学思想方法作为数学学习的核心，其对学生学习数学具有十分深远的影响。因此，作为小学数学教师，其在教学过程中不仅要让学生掌握数学基础知识，还要注重向学生灌输数学思想，从而促使学生能够更加深入地理解和掌握数学知识，以便为学生之后的学习与工作奠定坚实的基础。具体论述小学数学课堂中数学思想的培养策略，有利于从根本上提升小学数...
作者：阮霞惠 刊期：2017年第04期
小学数学是一门基础学科，小学数学教学中，数学教师应该站在学科素养和教书育人的角度来开展教学工作。作为小学数学教师，基于学科素养和育入层面上，对小学数学的教学思想进行了分析，希望能为更多的数学教师的教学工作提供借鉴。
作者：许芳云 刊期：2017年第04期
素质教育追求的是教育的长远利益和目标，我国自提出素质教育的目标以来，其就成为各位老师积极落实的最高目标。而如何在以往应试教育的环境中，将素质教育落实到小学数学的课堂实践中，还需要进行进一步探索与实践。
作者：代雨萌 刊期：2017年第04期
所谓迁移理论，运用在教学上指的是学生在学习的过程中，对知识的来龙去脉体现的是主动接受的过程，而不是教师强迫式、填鸭式说教的过程。迁移理论更多强调的是学生学习的主观能动性，是对传统教师为主的教学观念的否定。迁移理论对于学生学习起到了积极的引导作用，在此背景之下，研究如何将迁移理论更好地应用于小学语文的教学活动中。
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