新课程杂志 省级期刊
New Curriculum
杂志简介：《新课程》杂志经新闻出版总署批准，自2008年创刊，国内刊号为14-1324/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索篇_教学研究、探索篇_课题荟萃、探索篇_课改论坛、探索篇_方法展示、课程篇、教学篇_教育技术、教学篇_教学反思、教学篇_教学创新、...
杂志简介：《新课程》杂志经新闻出版总署批准，自2008年创刊，国内刊号为14-1324/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索篇_教学研究、探索篇_课题荟萃、探索篇_课改论坛、探索篇_方法展示、课程篇、教学篇_教育技术、教学篇_教学反思、教学篇_教学创新、...
作者：张金凤 刊期：2016年第33期
在高中语文教学中,写作是很重要的一部分,对于学生的语文成绩有着举足轻重的作用。然而,目前学生由于受传统教学模式的束缚,他们的思维方式和思维能力受到了禁锢,导致他们不能充分地发挥自身的想象力来进行写作,从而出现了学生由于作文不理想而导致语文成绩较低的现象。那么,作为一名优秀的语文教师,如何突破传统的教学模式,在课堂上针对写作进...
作者：王丽丽 刊期：2016年第33期
课堂提问是高中语文课堂教学活动中的重要组成部分,具有举足轻重的影响和地位。结合相关的教学实践经验,以＂主旨核心＂＂开放性＂及＂评价＂三个方面作为切入点,围绕高中语文课堂提问艺术性的建构提出了一些认识与看法。
作者：杨建文 刊期：2016年第33期
语文在生活中、工作中、学习中经常用到。《普通高中语文课程标准》提出,要综合提高学生的听说读写能力,使其能够在实际生活中应用具体的语文写作知识与技能。因此,以高中写作教学为研究对象,对老师为了提高高中生的写作能力而开展的教学活动展开理论研究。
作者：吴云涛 刊期：2016年第33期
在高中语文教学中,有很多学生对语文学习有一种错误的认识,认为课堂学习与考试的关联性不大,造成课堂学习兴趣低下,学习效率不高的现象。但是万变不离其宗,所有考试内容都不能离开课本进行编写,因此,教师要引导学生认识高中语文课堂教学的重要性,激发学生的学习兴趣,并且教师也要依据《高考考试说明》来指导教学。
作者：董瑞琴 刊期：2016年第33期
自主学习策略是目前新课程改革探索中一个重要的研究方向,在高中语文课堂中倡导使用这一方法,能有效提高教学效率,发掘学生的内在潜能,发挥学生的主观能动性,最终实现自主学习能力的培养目标。
作者：刘艳 刊期：2016年第33期
数学是高中阶段的重点科目,在高中阶段学好数学对于学生的发展具有十分重要的作用。说数学是学生学习数学知识进行数学交流的一种重要方式,在高中数学教学中开展说数学活动不仅能够帮助学生更好地学习数学知识,增强数学学习兴趣,还能提高学生的语言表达能力。
作者：李波 刊期：2016年第33期
对于高中数学,提高学习成效是学生十分关注的问题,而自主探究学习又是提高数学学习成效的关键。在学习过程中,学生的理解能力、课堂接受能力、重视程度都会影响到学生进行自主探究学习的效果。针对这一问题,笔者对大同二中高一年级两个班的100名学生进行了调查。
作者：叶俊丽 刊期：2016年第33期
英语不仅是一门重要的学科,也是用于沟通的重要语言。高中英语的学习包括掌握英语的听、说、读、写,培养跨文化的交际意识。随着新课程改革的实施,提高高中英语课堂教学的有效性受到更多的重视。所以从转变传统观念,利用教学资源,丰富教学方法,加强课堂练习等几个方面来研究如何提高课堂教学的有效性。
作者：陈建英 刊期：2016年第33期
通过探究高中英语交际化过程写作教学的策略,让写作教学交际化,激发学生的兴趣,调动学生的主动性,在课堂中通过学生的交际互动、合作交流、探究讨论、互改互评的过程完成写作教学的有效的作文教学模式。
作者：刘娅; 赵春燕 刊期：2016年第33期
随着素质教育和新课程标准在中小学教育中的不断普及,对教学课堂中学生能力和兴趣培养的重视程度不断提高,对课堂教学效率的要求也在不断提高,因此,改变教学方式,培养学生的学习兴趣、提高课堂教学效率成为教育研究的主题。以高中英语写作教学为例,从高中英语写作教学现状及原因分析出发,简要阐述了几种提高高中英语写作教学效果的有效措施,希望...
作者：姜晓莉 刊期：2016年第33期
由于经济的全球化,英语口语越来越受到广大师生的关注,由于应试教育的影响,口语教学并没有受到重视,所以口语的教学效果不是很好,使得学生的阅读、听力比较好,但是口语交际能力却没有得到有效的提升。主要针对高中英语教学中口语教学的现状进行分析,并且谈几点体会。
作者：柴晓东 刊期：2016年第33期
文本解读的深度和效度与阅读教学质量的高低是息息相关的。思维导图作为一种可视化的教学和学习策略,是发散性思维的表达。在英语阅读课上有技巧地进行思维导图的设计可以让学生更清楚地理解文章的整体结构,加大学生在文本解读上的深度,提高文本解读的广度和效度,并多方面训练学生的语言能力。结合英语教学中的实例,介绍思维导图的设计步骤和具...
作者：杨敏 刊期：2016年第33期
作为一种具有放射性结构的思维工具,思维导图通过对某事物思维过程的可视化,将复杂的问题简单化,从而实现问题的解决,在很多行业与教学活动中得到广泛应用。高中地理注重分析问题,以整体与局部的结合为重点,为思维导图的应用提供了条件。以思维导图的基本概述为出发点,探析思维导图在高中地理教学中的实际应用,为高中地理教学水平的提升提供建议...
作者：田金 刊期：2016年第33期
高中政治涉及的内容相对而言具有一定的难度,因为高中政治不是单纯的说教,也不是单纯地背一下知识点就可以的。在政治课堂中,教师需要引导和帮助学生理解知识点的内涵。
作者：鲍湧 刊期：2016年第33期
随着高中思想政治教学的改革与不断发展,通过对学生的心理引导,不断加强学生对社会发展心理认知的准确性,不断提升心理化教学在高中思想政治教学中的实用性,从而满足高中学生心理发展的需求,因此,在高中思想政治教学中渗透心理化教学成为教学改革与发展的新视角。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
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影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
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发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
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发行周期：月刊
影响因子：1.67
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊