新课程

新课程杂志 省级期刊

New Curriculum

杂志简介:《新课程》杂志经新闻出版总署批准,自2008年创刊,国内刊号为14-1324/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:探索篇_教学研究、探索篇_课题荟萃、探索篇_课改论坛、探索篇_方法展示、课程篇、教学篇_教育技术、教学篇_教学反思、教学篇_教学创新、...

主管单位:山西出版传媒集团有限责任公司
主办单位:山西三晋报刊传媒集团有限责任公司
国际刊号:1673-2162
国内刊号:14-1324/G4
全年订价:¥ 1285.60
创刊时间:2008
所属类别:教育类
发行周期:旬刊
发行地区:山西
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.02
复合影响因子:0.07
总发文量:109364
总被引量:9784
H指数:17
引用半衰期:3.4478
立即指数:0.0161
期刊他引率:0.9802
平均引文率:0.9632
  • 注重实践 积累经验——开展“综合与实践”小课题研究的实践与思考

    作者:蒋丽群 刊期:2016年第28期

    《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出“‘综合与实践’是一类以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动。‘综合与实践’的教学活动应当保证每学期至少一次。可以在课堂上完成,也可以课内外相结合。”这种学习其实就是“小课题”,即学生在教师的指导下,以小课题为载体,综合应用已有的知识和经验,通过自主探索和合作交流来解决这些与生...

  • 以学生生活为切入点设计数学题目的重要性

    作者:董秋平 刊期:2016年第28期

    在数学教学中,必须加强数学题目设计的合理性,学生学习数学是以学生日常生活常识为基础进行系统性、针对性与整体性的知识整合,这与学生日常的生活经验息息相关,也是数学老师进行有效教学的桥梁。因此,从数学教学中数学题目设计的现状出发,阐述了从学生生活着手设计数学题目的重要性,有利于激发学生学习数学的主动性和积极性,引导他们树立正确的...

  • “做中学”教学:数学核心素养发展的质变

    作者:吴欢 刊期:2016年第28期

    回顾近千年的中国教学法历史,学习当下众多热门的教学方式,发展学生数学核心素养是亘古不变的真理。有着悠久历史的“做中学”数学教学方式,通过观察、实验、探究的方式组织教学,从“做”开始,做学并行。帮助学生积累丰富的数学知识和活动经验,有效提升学生的数学核心素养。

  • 如何把鳌鱼文化引入小学数学课堂的研究

    作者:黄景泉 刊期:2016年第28期

    在小学数学的教育中,培养学生的学习积极性与激发学生的创新思想是文化教育的主要目的,然而这也恰恰符合了鳌鱼文化要表达的精神。尤其是对于小学数学课堂的培养,使学生从小树立对于知识探索的思维,将鳌鱼文化引入小学数学课堂,让他们感受鳌鱼文化独占鳌头、学无止境的精神。以培养学生自主学习的能力为目的,使学生努力学习、奋发图强、积极向上...

  • 化归思想在小学数学教学中的渗透研究

    作者:李芸 刊期:2016年第28期

    数学思想方法是人们从具体教学内容中提炼出来的对数学知识的本质认识,是在研究和解决数学问题的过程中所采用的手段、途径和方式。化归思想是最基本、最常用的思想方法。当前对化归含义、化归原则、化归策略的研究都有一定的理论深度,但关于化归思想在小学阶段的专门论述比较少。基于此,我参照近年来一些学者对小学数学中化归思想的研究成果,结...

  • 对小学数学教学中几组关系的再认识

    作者:刘静 刊期:2016年第28期

    新课改促进了学生的全面发展,推动了教师的进步。实践中也出现了片面化、形式化的问题,基于四维目标,科学认识和正确处理模式和内容、方法和目标、生活化和数学系统性等几组关系,有着重要的现实意义。

  • 基于无痕教学模式的小学数学教学中错误资源的利用研究

    作者:谢柳燕 刊期:2016年第28期

    错误在小学数学教学中经常出现。出错之后,学生的心理状态是非常的内疚而羞愧,怕错误被公之于众,因此,往往采取隐匿的方法来避免被人发现;老师为了使教学顺利进行,对错误也是唯恐避之不及,对出错学生进行批评指责。这些对错误的处理方式会伤害学生的自尊心,使其不愿意直面错误,从而放弃了寻找正确答案的机会,在错误的道路上越走越远。无痕教学模...

  • 小学语文教学中汉字教学的意义

    作者:邓云珍 刊期:2016年第28期

    汉字作为语言的基本构成部分,在汉语发展的过程中具有重要作用。汉字在记录中华文化中也具有不可小觑的作用。主要探讨小学语文教学中汉字教学的意义,结合汉字与汉语的关系、汉字与中华文化的关系以及学生应该如何学习汉字,说明汉字的重要地位与作用,并提出对于汉字与中华文化的展望。

  • 重视课堂引导 培养交际意识

    作者:刘莹 刊期:2016年第28期

    教师应该让学生在不断的语言实践中观察、体验,诱发“说”的欲望,并因实践中交际功能的需要而不断产生交际意念,进而产生交际行为。让他们在用语言的状态中,逐渐尝到“甜头”,使学习者明显感到他们的口语水平是因为不断地“用”而逐步提高的,使他们在真实的语言实践中,主动、大胆地表达、交流思想和感情。

  • 上好写字课 写出漂亮字

    作者:张永建 刊期:2016年第28期

    人的门面有两种,漂亮的面孔是其中之一,而一手美观秀气的字体又是一道亮丽的风景线。写好汉字不仅仅是交流和传递信息的需求,更是传播美和创造美的需要。一手漂亮的手写字体,甚至对学生将来求职、升职都能起到积极的作用。“名师出高徒,”这句老话在写字教学方面所表现出来的哲理尤为明显。老师的字美观了,学生受到陶冶和感染,耳濡目染,时间一长...

  • 让情感积于心中,流于笔端

    作者:杜美丽 刊期:2016年第28期

    提起作文,很多学生都会产生畏难情绪,把写作文看成是一件苦差事。这是由于小学生缺乏生活经验,缺乏词句积累,缺乏写作知识,更重要的是缺乏情感体验。虽然自己身在大千世界之中,是千姿百态生活中的一员,虽然有时也用眼睛观察,但是由于情感体验的匮乏,心却游离在生活之外,总感觉生活平平淡淡,感受不到生活中鲜活、生动、感人的一面。写出来的文章...

  • 浅谈小学语文教学如何落实学生主体性

    作者:郭郁玲 刊期:2016年第28期

    小学教育是学生最重要的教育阶段,对于学生今后的成长有着决定性影响。对于小学语文教学而言,其是主要的素质教育空间,需要教师在教学过程中坚持以学生为本,充分体现学生的主体性,从而实现更加全面的素质教育。为了在小学语文教学中真正体现学生的主体性,详细分析了小学语文教学中落实学生主体性的主要策略。

  • 怎样上好低年级语文课

    作者:郭珍华 刊期:2016年第28期

    “人生识字聪明始。”识字能力是培养孩子学习能力和创新能力的根本,只有具备了识字能力、阅读能力、写作能力、分析能力,理解能力才能得到培养和提高。新课标明确要求:在整个小学阶段中,学生能够识记3500个生字,其中低年级要识记1600-1800个生字,低段的两年时间与中、高段四年的识字量是差不多的。所以,对于刚入学的低年级孩子来说,识字任务...

  • 试论小学语文教学的人文性

    作者:王根才 刊期:2016年第28期

    随着新课改的不断推进,我国小学语文教学中越来越重视人文性的融入。小学语文教学重视人文性,能够帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,能够提高学生判断事物是非的能力和对自我的约束标准。分析小学语文教学人文性的现状,并提出一些提高小学语文教学人文性的措施。

  • 小学语文阅读教学回归简真的思考

    作者:丁文桂 刊期:2016年第28期

    语文阅读教学对于学生理解能力和交际能力的培养具有重要的作用。语文作为一门人文学科,它既能提升技能,又能完善人格。然而,新课改以来,一系列新的教学理念和教学方法都在追求新奇,失去了语文教学的简真。