新课程杂志 省级期刊
New Curriculum
杂志简介：《新课程》杂志经新闻出版总署批准，自2008年创刊，国内刊号为14-1324/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索篇_教学研究、探索篇_课题荟萃、探索篇_课改论坛、探索篇_方法展示、课程篇、教学篇_教育技术、教学篇_教学反思、教学篇_教学创新、...
杂志简介：《新课程》杂志经新闻出版总署批准，自2008年创刊，国内刊号为14-1324/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索篇_教学研究、探索篇_课题荟萃、探索篇_课改论坛、探索篇_方法展示、课程篇、教学篇_教育技术、教学篇_教学反思、教学篇_教学创新、...
作者：李维祥 刊期：2016年第20期
在初中数学解题中有效挖掘题目中的隐含条件,更有助于实现题设转换及推理,从而提高解题质量。对隐含条件在初中数学解题中的有效挖掘进行探讨。
作者：梁书 刊期：2016年第20期
利用勒夏特列原理和化学平衡常数判断化学平衡的移动,利用勒夏特列原理分析化学平衡的移动问题时,首先要正确理解影响移动因素改变的实质,然后才能准确地利用勒夏特列原理对化学平衡移动方向作出正确的判断。化学平衡常数直观,准确率高,但是计算有时比较繁琐,尤其要注意计算浓度时,容器的体积是否发生变化。面对具体问题时,我们充分发挥两种方法...
作者：曹勇 刊期：2016年第20期
学生在学习的过程中,解题错误的出现往往会影响到学生学习的积极性,让学生缺乏学习的信心。如何才能减少和避免学生解题时的错误呢？这是很多学生、老师、专家一直关注的问题。因此,对初中生数学习题错误成因与对策的研究具有现实意义和实际意义。针对学生在平时数学练习过程中所出现的错误,分析学生产生错误的原因——＂敢问错在何处？＂,而找...
作者：林锦文 刊期：2016年第20期
通过初中解直角三角形的学习,延伸引导学生探究非直角三角形的边角关系,激励引导探究发现正弦定理、余弦定理及三角形边角的一组关系式定理,同时揭示定理间的关联,达到培养初中学生的创造意识、创新精神和创造能力。
作者：吴玉红 刊期：2016年第20期
概念是最基本的思维形式,数学中的命题都是由概念构成的,数学中的推理和证明又是由命题构成的。因此,数学概念的教学是整个数学教学的一个重要环节。正确地理解数学概念,是掌握数学知识的前提。有人说过,数学概念好比支点,而数学法则、定理好比杠杆。由此可见概念的重要性。然而,许多初中教师没有意识到概念教学的重要性,更忽视了数学概念引入教...
作者：吴殿影 刊期：2016年第20期
从欣赏部级优秀课中获得了对自己教学的启示,要想上好一节课,要深入研读课程标准;深入挖掘教材;深入了解学生;充分利用现代化教学手段;积极创设情境让学生充分参与。
作者：覃媚 刊期：2016年第20期
初中物理教学中的实验不可或缺,创设一个以＂创新、开放和自主＂为主的趣味实验课堂,不仅是课堂的需要,也是学生和家长的需要。初中物理实验,不仅仅是单轨道,动手操作、多媒体展示、演示实验、分组实验等,只要有利于学生的身心发展,都可以大胆一试。
作者：柯少辉 刊期：2016年第20期
鉴于教材中,硝酸与铜反应无法观察到NO气体生成、NO_2与水反应等实验现象,以及尾气逸散等不适合设计成实验探究活动,本实验利用一次性输液袋作反应器,改进后装置具有安全性、气密性、可控性好等特点,实验现象明显,绿色环保,便于学生操作。
作者：高辉 刊期：2016年第20期
近年来,为适应社会的不断发展与进步,教育体制改革不断发展,其中针对高考内容的改变,要求学生学习方式也发生相应的转变。改革学习方式,是对教育体系全面提升的有效方式,其教育方式、办学重点、学习效果等都与之息息相关。学校以学生个体和教师为中心,依据自身的校园文化,编制校本教材,用以促进学生整体素质的提升。通过校本教材的运用,教师采用...
作者：陈春燕 刊期：2016年第20期
课程标准中明确指出：＂教师要善于引导学生从真实的情境中发现问题,有针对性地展开讨论,提出解决问题的思路,使学生的认识逐步得到发展。＂可见,问题在教学活动中占用重要地位。因此,我参看了一些文章和视频并结合自己的经验探究化学课堂中的问题设计策略。下面我以探究课为例,从探究前、探究中、探究后三个方面,谈一谈我的心得体会。
作者：林银花 刊期：2016年第20期
＂国学热＂方兴未艾,小学古诗文教学程式化和整个小学阶段小古文只有四篇,但中学文言文学习任务重而且非常关键,在这样的背景下开始了课题研究。
作者：田恒娟 刊期：2016年第20期
转变教育观念,探究适宜新时代而又能增强学生学习能力的教学方法,激发学生学习兴趣,是摆在每位思想品德教师面前的重大课题。具体方法有巧妙引课,别开生面;转换角色,教学相长;用生动形象的比喻激发学生兴趣;关注时政热点,培养自主认知社会的能力。
作者：郭巍巍 刊期：2016年第20期
历史教学的难度较大,如何将历史上的制度阐明,如何将相对遥远且陌生的历史事件还原,如何实施历史课堂的趣味教学,如何让学生参与其中,共同学习,将成为目前历史教学工作者亟待解决的问题。
作者：孙文龙 刊期：2016年第20期
前几天,成县一中组织了一次＂同课异构＂的教学活动,同一学科的两位老师针对同一节课分别进行教学设计,并在全校进行示范教学。历史学科的两位老师选择讲授的是人教版《新航路的开辟》一节,其中,高志平教师在课堂中设计了很多苏格拉底＂产婆术＂式的问题,这些精彩的问题成为课堂的线索和指引,把整个课堂整合了起来。应该说,高老师对本课的设计和...
作者：吴燕平 刊期：2016年第20期
教学实践是为完成教学目标服务的,教师的每一堂课都应以完成知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观组成的＂三维目标＂而展开。三维目标以递进的能力要求为基,不仅指导了教师教学实践的方向,也对学生的能力和素养进行了层次划分。由此,让学生在课堂上有效率地掌握知识与技能,培养学科素养,就成为教师必须深思的一大难题。以历史教学实践《新...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.67
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊