新课程

新课程杂志 省级期刊

New Curriculum

杂志简介:《新课程》杂志经新闻出版总署批准,自2008年创刊,国内刊号为14-1324/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:探索篇_教学研究、探索篇_课题荟萃、探索篇_课改论坛、探索篇_方法展示、课程篇、教学篇_教育技术、教学篇_教学反思、教学篇_教学创新、...

主管单位:山西出版传媒集团有限责任公司
主办单位:山西三晋报刊传媒集团有限责任公司
国际刊号:1673-2162
国内刊号:14-1324/G4
全年订价:¥ 1285.60
创刊时间:2008
所属类别:教育类
发行周期:旬刊
发行地区:山西
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.02
复合影响因子:0.07
总发文量:109364
总被引量:9784
H指数:17
引用半衰期:3.4478
立即指数:0.0161
期刊他引率:0.9802
平均引文率:0.9632
  • 外来幼儿习惯养成教育策略的实践研究报告

    作者:朱华香 刊期:2016年第19期

    随着外来务工与经商子女入园率的逐年增加,地处城乡结合部幼儿园在幼儿习惯养成教育方面也产生了诸多新问题。兴隆中心幼儿园围绕"外来幼儿习惯养成教育方面"展开了相关的实践探究,形成了操作性较强,适宜园情的教育策略:共建园所、班级与家庭标识文化;定期开展国旗下讲话、好习惯故事演讲、好习惯之星宣传、好习惯书籍推荐等形式的系列活动;...

  • 小学数学估算教学的误区与对策

    作者:他光霞 刊期:2016年第19期

    新课程标准提出"重视口算,加强估算,提出算法多样化"。教师要高度重视估算教学,紧扣课程标准要求,在把握估算本质的基础上,注重估算能力和习惯的培养,引导学生学有用的估算,组织学生解决多样化的估算题。

  • 小学语文游戏化教学研究

    作者:王震 刊期:2016年第19期

    《义务教育语文课程标准》指出,课堂上要以学生为教学的主体,充分注重学生的感受,而小学生正处于一个爱闹爱玩的年纪,作为小学语文老师该如何引起学生的学习兴趣,让学生在愉快的环境下学习呢,这个时候游戏教学的方式就应运而生,那么,老师在教学中如何进行游戏教学呢,本文仅根据教学中遇到的一些实际来提供一些参考意见,希望能对教学有所帮助。

  • 初中语文文学作品的多元解读教学方法研究

    作者:李慧琴; 朱培军 刊期:2016年第19期

    为培养德、智、体、美全面发展的新人做贡献,教育方向也呈多元化发展。文学作品的阅读教学是初中语文教学中的"精神食粮",同一个文学作品在不同的学生理解中也会有不同的思维角度、思维方式,因此,在初中语文教学方法中文学作品的多元解读也是必然性的结果。

  • 浅谈小学数学教学语言的艺术性

    作者:杨晓丽 刊期:2016年第19期

    通过对小学数学教学语言的探究,阐释小学数学教师应重视语言的准确性、生动性、精练性、激励性和幽默性。

  • 略谈中国钢琴作品中音乐形象的塑造

    作者:范志萍 刊期:2016年第19期

    讲了中国钢琴作品的发展历程。从自然的形象、动物的形象、人物的形象、场景的形象四方面对部分钢琴作品中音乐形象的塑造讲行研究。

  • 知识可视化在小学语文教学中的引入

    作者:徐璐 刊期:2016年第19期

    小学的语文学习开始是单一的认识学习阶段,随之渐渐完整地表达各种情绪。小学语文学习对于学生形成积极向上的人生观起到重要的作用。对于知识可视化在小学语文教学中的引入进行了分析,供相关专业人士参考借鉴。

  • 贯穿日常活动 培养幼儿良好行为习惯

    作者:林秀明 刊期:2016年第19期

    幼儿时期是幼儿行为习惯培养的重要时期,对幼儿一生的发展具有深远的意义。幼儿行为习惯的养成不是一蹴而就的,教师可以根据幼儿的年龄特点,在一日生活中渗透,可以把各种方式方法贯穿到日常活动中。做到"潜移默化"和"润物细无声"的教育,使幼儿逐步养成良好的行为习惯。

  • 新课程下小学教育游戏的思考与实践

    作者:魏佳佳; 陈慧君; 魏春河 刊期:2016年第19期

    新课程改革强调从"以人为本"出发,而席勒曾说过"只有当人是完全意义的人的时候,他才游戏;只有当人游戏时,他才完全是人。"随着信息化时代的飞速发展,网络游戏向低龄化迅速发展。教育游戏符合新课改"以人为本"的要求,是信息化时代的必然产物。如今教育游戏已经被越来越多的专业人士所认可,并应用于基础教育教学中,但仍存在一些问题。本文将...

  • 创设氛围,引导合作

    作者:张海鑫 刊期:2016年第19期

    "学会合作,学会共处"就是培养孩子在人际交往活动中能与他人合作与共处的能力。小学教育理应在各科教学中,注重对学生合作意识的渗透和培养。在综合实践教学中让学生合作学习,能为学生提供一个有支持的学习环境,使学生学会与不同的人合作。

  • 小学汉字教学之我见

    作者:肖海燕 刊期:2016年第19期

    汉字是中国文化主要的载体,因此在小学语文教学中教好汉字是重中之重。《义务教育语文课程标准》明确指出:"识字、写字是阅读和写作的基础,是1~2年级的教学重点。"在这么多年的语文教学工作中,在识字写字方面,我也悟出了一些适合学生简单易行的教学方法。一、从生活中识字识字难,识字教学更难。识字对于低年级学生来说,是一个新任务,也是一项...

  • 小学语文的口语交际教学之我见

    作者:谭雨华 刊期:2016年第19期

    口语交际在小学语文教学中很重要。但是很多教师往往对此并不重视,只是给学生讲解那些考试试题,围绕考试讲课,忽视对学生各种能力的培养。其实口语表达能力关系着语文的综合水平,它的能力高低影响着阅读、写作、分析等其他的能力。因此,教师在教学中一定要把它作为重要内容来抓。

  • 浅谈朗读在课堂教学中的作用

    作者:徐芳 刊期:2016年第19期

    小学语文的教学目的是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听、说、读、写能力。随着课堂教学改革的深入,朗读在课堂教学中越来越凸显出它的作用。具体表现为:朗读时间在课堂常规教学时间中的比例加大;朗读形式更趋多样化;对朗读技巧的养成教学等。以下是我在教学实践中对朗读教学的几点粗浅体会。一、朗读与听、说、写之间...

  • 小学一年级数学课堂概念意象的建立

    作者:王晓月 刊期:2016年第19期

    深入地理解数学概念是学习数学的基础。小学一年级学生对于概念的理解,重在建立恰当的心理表征,而数学概念的心理表征,大部分是以概念意象来定义的。小学一年级的数学教师应该充分重视概念意向对促进学生意义理解的功能,通过多向化分析、多元化表征、多维度联系等实践策略,引导学生理解数学概念,并灵活运用。

  • 学前音乐教育的作用及教学原则分析

    作者:田文翠 刊期:2016年第19期

    随着教育体制的不断改革,教育发展逐渐趋向于培养学生的能力,并在实际教学中采取多元化的教学方式实现教学效果。单一的课程知识教学在提升学生能力方面贡献较小,因此,为了提升学生综合能力,需要在教育阶段开设体育、书法以及音乐等课程来为学生提供多元化的教学课程。在这些科目中,学前音乐教育是教育的起点课程,在教育中发挥着重要的作用。