杂志简介:《新课程》杂志经新闻出版总署批准,自2008年创刊,国内刊号为14-1324/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:探索篇_教学研究、探索篇_课题荟萃、探索篇_课改论坛、探索篇_方法展示、课程篇、教学篇_教育技术、教学篇_教学反思、教学篇_教学创新、...
作者:侯庆荣 刊期:2016年第04期
办学理念是校长源于办学实践又反作用于办学实践的理性思考与价值追求。办学理念的提炼与形成不仅需要校长具有丰厚的知识储备和理论素养,校长的价值领导力也是关键的因素。校长应通过阅读与思考、反思与借鉴、沟通与倾听、实践与检验等路径,不断提升自身的价值领导力。
作者:付红新 宋立国 刊期:2016年第04期
学校,家庭需要为一个孩子努力构建家庭、学校、社会三位一体的教育,且需要三者保持恒性的教育温度,少了哪一个都是不完整的教育。老师和家长需要用心保持教育的温度。
作者:王浩 刊期:2016年第04期
中小学美术教育教学担负着对中小学生进行美育的重要作用,是进行审美教育的主要途径之一。通过美术对学生进行系统的、集中的审美教育,可以大大提高学生的审美感受力和想象力,丰富审美情感,树立正确的审美观,激发学生创造美的欲望和热情,培养学生高尚的品格和情操。
作者:柴林芳 刊期:2016年第04期
随着社会的发展与进步,人们物质水平得以提升,教育受到人们的广泛重视,也包括学前教育。幼儿教育对幼儿的终身发展具有基础性作用,在这一阶段,幼儿就好比制造陶瓷器的黏土,接受什么样的教育就会成为什么样的雏形,可见加强幼儿教育很重要。但是在这一阶段,如何使幼儿教育始终朝着正确的方向走,是每一位幼儿教师所要思考的重要问题。
作者:王越 刊期:2016年第04期
在素质教育的今天,新课标引领了教学改革的方向,强调以音乐审美为核心,以学生为主体,注重弘扬民族音乐,理解音乐文化的多样性,创造灵活多样的教学形式。这就要求音乐教育工作者静下心来,认真研究音乐作品和各年龄段学生的认知程度,有的放矢,因材施教,探索教学改革的新路子,提高名曲欣赏课的教学效果。对小学阶段名曲欣赏谈点看法,望广大音乐教育...
作者:蒙玉锋 刊期:2016年第04期
朗读是小学语文课堂教学最基本的组织形式,小学生的朗读水平是其语文素养的重要组成部分,是加深学生理解能力、培养语言应用能力、提高鉴赏能力的重要途径。结合小学语文朗读教学的实际情况,具体分析培养小学生朗读能力的重要性,并探究提高小学生朗读能力的实施策略。
作者:柴晓芸 姚换英 刊期:2016年第04期
在阅读教学中重视对学生进行朗读训练,具体的做法是:教师示范,激发兴趣;明确朗读要求,学会正确朗读;朗读形式多样化;熟读背诵,读有所悟;加强课外阅读,提高朗读能力;及时评价,增强信心。
作者:王为民 刊期:2016年第04期
一千多年前,李太白乘兴饮酒,来到山水之都——太平府,乘船观景,一路风景一路诗:“天门中断楚江开,碧水东流至此回……”“相看两不厌,只有敬亭山……”南北朝大诗人谢朓也登临过山清水秀的大青山——“鱼戏新荷动,鸟散余花落……”在这座名不见经传的山脚下,有座共和国之同龄校——石桥中心学校。
作者:何晓明 刊期:2016年第04期
十年前,当新课改蓬勃开展时,我校开始了校本教研的初步研究。当时我们的认识是:教师的真正成长不在于岗前培训与脱产培训,教师能力的提高主要来源于教学实践的反思及同行交流,校本教研才是教师继续教育和专业成长的主要方式,是教师专业成长的关键。教师自主对实际工作问题进行深入研究,解决新问题,使自身的教学观念和行为得到改进和完善,在这个...
作者:马艳琳 刊期:2016年第04期
作业作为课堂教学的补充和延伸,对于学生对所学知识的记忆和巩固以及学生良好思维品质与智力的发展有着重要的促进作用。如今,随着新课改在我国的不断推进,在作业的设计上要求也越来越高,如创新作业设计,全面认识作业的意义和价值,在内容和形式上要多种多样,让学生运用各种感官去完成,使作业成为学生巩固知识、快乐实践的园地,从而促进高效课堂...
作者:王硕 冯晓杭 王巧婧 刊期:2016年第04期
幼儿具有很好的语言天分。研究表明,幼儿阶段的英语学习,重点在于英语语音意识的有效输入,可以为其将来基础教育阶段系统的英语学习奠定良好基础。从两个方面阐述幼儿英语语音意识培养的策略:一方面,在家庭环境中培养幼儿的英语语音意识;另一方面,在幼儿园环境教育中培养幼儿的英语语音意识。
作者:李红榜 刊期:2016年第04期
学校《培智课堂环节优化策略探究》课题组成员对各自承担的子课题上了一堂探究课,成员相互听课点评。这次主要对培智课堂的生活语文、生活数学、生活适应、劳动技能、唱游与律动、运动与保健、手工与绘画、康复训练、信息技术等集中时间开展上课、听课、评课等“三课”活动,说明我们的课题研究已进入实质性研究阶段。课题组主要以“培智课堂新五...
作者:王福 刊期:2016年第04期
“先学后教”是对传统的“先教后学”模式的颠覆性改革,该模式最大的亮点就是在课的开始进行自主学习。所以,为了确保高效数学课堂的顺利实现,也为了培养学生的数学素养,作为一线数学教师,要有效地将“先学后教再训练”模式应用到实际的数学教学过程之中,以促使学生养成自主学习的良好习惯。
作者:李娇 刊期:2016年第04期
关注幼儿生活习惯的培养,是幼儿园教师必须承担的教学任务之一。阐述了培养幼儿生活习惯的价值,并结合幼儿园实际提出了培养幼儿生活习惯有尊重幼儿自身特点;将生活习惯培养融入一日生活之中;利用游戏活动培养幼儿的生活习惯;发挥家庭的力量,实现家园共育四种有效路径。
作者:何东维 刊期:2016年第04期
环境能改变一个人,尤其是对于正在成长中的小学生来说,环境的好坏对学生的影响是不容忽视的。要让小学生以后成为一个有用的人,班级文化环境潜移默化、耳濡目染的熏陶是非常重要的,它会让学生在德育方面得到全面的更新与成长。所以,教师要在班级文化建设活动和生活实践中去培养、塑造、锻炼学生,让学生看到切实的行动与过程,这比单一的说教要强...