新课程

新课程杂志 省级期刊

New Curriculum

杂志简介:《新课程》杂志经新闻出版总署批准,自2008年创刊,国内刊号为14-1324/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:探索篇_教学研究、探索篇_课题荟萃、探索篇_课改论坛、探索篇_方法展示、课程篇、教学篇_教育技术、教学篇_教学反思、教学篇_教学创新、...

主管单位:山西出版传媒集团有限责任公司
主办单位:山西三晋报刊传媒集团有限责任公司
国际刊号:1673-2162
国内刊号:14-1324/G4
全年订价:¥ 1285.60
创刊时间:2008
所属类别:教育类
发行周期:旬刊
发行地区:山西
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.02
复合影响因子:0.07
总发文量:109364
总被引量:9784
H指数:17
引用半衰期:3.4478
立即指数:0.0161
期刊他引率:0.9802
平均引文率:0.9632
  • 多元智能理论在初中地理教学中的应用探讨

    作者:岳翠萍 刊期:2015年第08期

    初中地理是一门实用型学科,能帮助中学生对地质、地貌、国家分布等知识进行全面的了解和认识。目前,多元化智能理论被运用于初中各个学科的教学中,并起到了很好的指导作用。对初中地理教学中多元化智能理论及其应用方法进行讨论研究,希望能够为初中地理教育工作者提供有效的参考和建议。

  • 从科学的本质提升高中化学教学策略的科学研究

    作者:李德红 刊期:2015年第08期

    化学这门科目不同于其他科目,它与生活的衔接点比较多,更接近于日常生活。因此化学是教学中重要的科目之一。高中化学不同于初中化学的学习,其难度比较大,比较复杂,这就需要有科学的教学策略作为基础才能提升高中化学教学的质量。从科学的本质出发,并结合多名教师的教学经验,提出一些可以提升化学教学策略的有效措施,使高中化学教学状况...

  • 试论头脑风暴在高中政治课堂上的作用

    作者:吕珏 刊期:2015年第08期

    头脑风暴法是1939年由美国创造学家奥斯本提出来的,又称智力激励法。该方法具有激发创造性思维的作用,因此在教育领域的运用相当广泛。对头脑风暴的基本概念和发展流变进行了研究,并对头脑风暴在高中政治课堂应用的案例进行了分析,着重探究头脑风暴在高中政治课堂上的作用。

  • 初中音乐唱歌教学如何体现以音乐为本的教学方针

    作者:赖翠玲 刊期:2015年第08期

    音乐学科在初中教学中一直被认为是副课,没有引起学校领导的重视,教学的效果更是不容乐观。随着近几年教育的改革,在新时期的教育背景下,教育的目标转移到素质教育上来。对于初中音乐教学,重点在于提升学生的音乐审美能力,拓宽学生的音乐学习领域,加深学生的音乐学习系统。从个人的观念出发,以及当前初中音乐教学中所暴露的一些问题分析...

  • 如何最大化地实现体育教学价值

    作者:陆冬冬 刊期:2015年第08期

    随着课程改革的深入实施,体育课程的价值已经不再是简单地提高学生的身体素质,更重要的是要将“健康第一思想”落到实处,要确保每个学生都能获得综合而全面的发展。所以,本文就从以下几个方面对如何最大化地实现初中体育教学价值进行概述,以促使学生获得更大的发展空间。

  • 基于农村中学七年级英语语音强化训练的实践研究

    作者:邓军 刊期:2015年第08期

    基于当前农村中学语音教学现状,针对七年级新生处于学习过渡阶段的特点,对学生如何学习语音进行了一系列的实践研究,在实践中探讨对农村中学七年级英语语音强化训练的一般规律,构建对七年级学生和教师英语语音强化训练的模式,更为重要的是提高学生的语音素养,并为学生初中乃至终身语言学习打下坚实的基础。

  • 初中信息技术课程下学生自主学习能力的养成

    作者:孜依娜提·艾吉拜 刊期:2015年第08期

    随着素质教育的推升,学生综合能力的培养越来越受到重视。加之科学技术的进步,教育工作者逐步认识到,学习能力的养成远比片面地知识灌输更能使学生获益。而初中信息技术课程下,学生自主学习能力的养成对于其终身学习和自主探究能力的提高都是大有裨益的。以初中信息技术课程的学习为参照,探索促进学生自主学习能力养成的有效措施,为今后的...

  • 对跨区域特色课程群建设的思考与实践

    作者:丁飞标 刊期:2015年第08期

    就跨区域特色课程群建设进行思考和实践的总结。根据不同的地域文化背景与不同的自然条件进行了探究,从跨区域特色课程建设与区域文化特色、社会核心价值、学生的社会实践等方面做出了阐述。

  • 拒绝盲目攀比引导良性竞争

    作者:张宏 刊期:2015年第08期

    初中生正处于成长的重要时期,对一些事物的认知能力以及价值观还没有完全形成,需要教师加以引导。近年来,由于社会发展等因素的影响,学生中出现了盲目攀比的现象,而且有发展更甚的趋势,需要引起学校教育的高度重视。

  • "预测式复习法"课题研究中对学生问题意识的思考--让课堂的"去问题"倾向成为过去

    作者:高仲传 常杰 刊期:2015年第08期

    没有强烈的问题意识,就不可能激发学生的求异思维和创造性思维。然而,课堂却出现了“去问题”化现象,“没有问题走进教室,没有问题走出教室”。值得庆幸的是,教师正在不断地更新教育理念,西山学校“预测式复习法”课题组的老师们,正在不断地探索、思考——课堂的“去问题”倾向正在改变。

  • 把课堂"阵地"还给学生

    作者:孟繁萍 刊期:2015年第08期

    以学生发展为本,培养其终身学习的能力已成为教师研究课堂教学的新视角。教师要摒弃“满堂灌”的教学方式,组织学生参与教学活动,使之具有自主学习、合作学习、探究学习的能力,从而取得良好的教学效果。

  • 把立德树人融入高中数学课堂教学评价

    作者:孙成群 刊期:2015年第08期

    关于新课程理念下的高中数学课堂评价经过教育界同仁的不断讨论与实践,基本达成共识,重过程、重自主、重探究成为一堂好课的三大要素。我国指出“把立德树人作为教育的根本任务”。如何把立德树人融入高中数学课堂教学评价?从实践层面进一步阐述新课程理念下高中数学课堂教学的评价五要素。

  • 浅谈学生的励志教育

    作者:杨俊杰 刊期:2015年第08期

    一个人的思想如果上进,那他做事会让人放心,做人会让人感动。针对如何做好基础较差的高中生励志教育,提出了在班主任工作中总结的一些点滴经验。

  • 让"忠言"不再"逆耳"--浅谈班主任批评艺术

    作者:凌希平 刊期:2015年第08期

    俗话说“人非圣贤,孰能无过?”更何况我们面对是一些心智并不成熟的学生,他们不可能十全十美、大贤大德,在生活中定会犯这样那样的错误,作为一名班主任,当面对学生的错误时,我们不能不批评。可是,如果我们只是一味地训斥、数落、指责、挖苦学生,必定会导致学生自信心受损、自尊心受辱,将会酿成无法弥补的错误。所以,批评学生要讲究艺...

  • 浅议数学教学中的德育渗透

    作者:汪生海 刊期:2015年第08期

    德育工作是一项庞大而系统的工程,是每一位教育工作者义不容辞的责任。在整个数学教育当中将德育贯穿始终,这不仅符合教学大纲的要求,也是数学教学实践的需要。