新课程杂志 省级期刊
New Curriculum
杂志简介：《新课程》杂志经新闻出版总署批准，自2008年创刊，国内刊号为14-1324/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索篇_教学研究、探索篇_课题荟萃、探索篇_课改论坛、探索篇_方法展示、课程篇、教学篇_教育技术、教学篇_教学反思、教学篇_教学创新、...
杂志简介：《新课程》杂志经新闻出版总署批准，自2008年创刊，国内刊号为14-1324/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索篇_教学研究、探索篇_课题荟萃、探索篇_课改论坛、探索篇_方法展示、课程篇、教学篇_教育技术、教学篇_教学反思、教学篇_教学创新、...
作者：董桂英 刊期：2014年第01期
语文课程的本质属性决定了语文课程的性质与取向,确定小学语文课程的价值取向首先要辨析语文课程的本质,在此基础上根据个人对语文价值取向的深刻理解去指导教学实践。
作者：张轶群 刊期：2014年第01期
课堂教学是实施＂减负增效＂的主要阵地,所谓＂高效课堂＂就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。打造高效课堂实际上对教师提出了更高的要求——提高课堂40分钟的效率,培养学生的能力。校本教研是让教师通过积极有效地开展教学研究活动,切实提升课程实施和教学实践的质量,促进教师专业发展,是推进学校教育教学发展的实效性途径。
作者：张建忠 刊期：2014年第01期
实施新课标的过程中,部分体育教师在把握新课程标准及教育教学思想观念的转换上存有疑惑。要搞好学校体育工作、上好体育课,认识新课标及教师的观念的转变是关键。
作者：杨宗亮 刊期：2014年第01期
科学课的一般过程分为导入活动、主要活动、交流研讨、补充活动、整理小结五个部分。其中,主要活动与交流研讨是构成课堂科学探究活动过程的两个主要层面,承担着科学课堂教学目标达成的重任。但学生探究后交流研讨仍然存在一些问题。对此,提出了一些相应的对策。
作者：袁鸿未 刊期：2014年第01期
教学中的创新是非常重要的,但创新不一定是伟大的创举。阐述了课前诵读、答问积分、提问形式、作业练习积分、巧妙排名、分组排座等教学细节中的小创新。一些小创新,虽是＂小聪明＂,却也有想不到的效果。
作者：陈生莲 刊期：2014年第01期
教师要更新观念、改变以往的课堂教学方法，把学生带到社会中，在实践中探新知、学知识。积极开展社会实践活动，培养学生的合作能力。
作者：余本海 刊期：2014年第01期
语文教师要有丰富的文化底蕴、先进的教学理念、纯熟的教学技巧和高尚的师德、进取的精神、无私的爱心。
作者：武延福 刊期：2014年第01期
文学欣赏中要注重自主阅读、自我感悟,在合作交流中找出问题,然后解疑交流,达到阅读目标。
作者：陈宪缘 刊期：2014年第01期
目前我国许多中学生都存在不同程度的心理障碍,它不同程度地影响着他们的学习和生活。体育锻炼既是身体活动,又是心理活动和社会活动,不仅有利于身体健康,而且对人的心理健康和社会适应具有积极的促进作用。
作者：张生甫 刊期：2014年第01期
小学阶段是儿童发展过程中个体自我概念逐渐形成的一个重要时期。当今社会,教师的任务不仅仅是教书育人,还应该解决学生的心理健康问题。就小学生的心理健康教育进行了简单论述。
作者：王晶 刊期：2014年第01期
体育游戏具有激发学生积极性和集体荣誉感的作用。作为体育教师，在体育教学中，根据课的内容和任务及其结构特点，合理地运用体育游戏可以使学生更快地掌握动作技术，完成教学任务，提高教学质量。
作者：郑玲 刊期：2014年第01期
“同课异构”作为学校教研活动的一种新的形势，受到广大教师的追捧。然而，许多教师为了求异而异，课程内容的选择偏离了课程标准，过程只是注重形式，而对重点难点并没有解决。就“同课异构”活动的误区进行了辨析。
作者：赵吉平 刊期：2014年第01期
开展＂主题化研讨课活动＂＂主题在教研沙龙＂＂主题在教育理念学习＂等,以主题教研促进教师专业化发展。
作者：周桂凤 刊期：2014年第01期
素质教育是充满情感的教育。做一个富有人情味的人，才是受学生爱戴的教师。成人的爱心和童心在教育中起关键性的作用，而每个教师更应该把更多的关注投给“后进学生”，同时注重培养“优秀学生”。
作者：高美琴 刊期：2014年第01期
语文教学就是为了学生能利用好语言文字进行社会交流，乡土文化里有许多县城的资源可供语文教学参考和利用。教师要充分利用好这一现成资源，它会对学生的语文学习起到巨大的作用，让学生从身边的文化中看到语文的真善美。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.67
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊