新课程杂志 省级期刊
New Curriculum
杂志简介：《新课程》杂志经新闻出版总署批准，自2008年创刊，国内刊号为14-1324/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索篇_教学研究、探索篇_课题荟萃、探索篇_课改论坛、探索篇_方法展示、课程篇、教学篇_教育技术、教学篇_教学反思、教学篇_教学创新、...
杂志简介：《新课程》杂志经新闻出版总署批准，自2008年创刊，国内刊号为14-1324/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索篇_教学研究、探索篇_课题荟萃、探索篇_课改论坛、探索篇_方法展示、课程篇、教学篇_教育技术、教学篇_教学反思、教学篇_教学创新、...
作者：肖文斌 刊期：2012年第02期
赏识教育是实施素质教育的一种重要而有效的教育方式。赏识教育能更好地增强学生的自信心、责任感、上进心，能更好地增强班级凝聚力和学生的集体荣誉感。
作者：刘敏 刊期：2012年第02期
汉语在世界上占有重要地位，在建设社会主义事业中也扮演着不可或缺的角色，但在汉语语言文字使用中却存在着诸多问题。从语言文字规范角度出发，寻找并分析此现象的主要原因，进而提出相应的策略，为汉语语言的规范提供参考。
作者：冯海生 刊期：2012年第02期
集体备课是很多学校校本教研活动的一种主要形式，根据对全区十七所学校的调研，所有学校都制订了集体备课制度，学科组也都有相应的集体备课计划等，集体备课已经成为学校教研的常规要求。那么，针对集体备课的性质、形式等的研究就成为提高集体备课效益、促进这种教研形式发展的需要。
作者：冯海生 刊期：2012年第02期
集体备课是很多学校校本教研活动的一种主要形式，根据对全区十七所学校的调研，所有学校都制订了集体备课制度，学科组也都有相应的集体备课计划等，集体备课已经成为学校教研的常规要求。那么，针对集体备课的性质、形式等的研究就成为提高集体备课效益、促进这种教研形式发展的需要。
作者：丁立建 刊期：2012年第02期
说课作为“三课”活动的重要内容，在中小学教研活动中有声有色地开展。它形式灵活，便于操作，深受广大教师欢迎，也对提升教师的教学能力起着巨大的推动作用。
作者：马建民 刊期：2012年第02期
所谓人格，是“个人相对稳定的比较重要的心理特征的总和，这些心理特征包括个人的能力、气质、性格、爱好和倾向等，它是在一定生理素质的基础上，通过社会实践形成的”。教师应重视自己人格魅力的培养，懂得怎样用自己的人格魅力去影响学生，使学生从情感体验上受到良好的潜移默化。
作者：于树家 刊期：2012年第02期
全纳教育是近几年提出的一种新的教育理念，它容纳所有的学生，反对歧视、排斥，促进积极参与，注重集体合作，满足不同需求，是一种没有排斥、没有歧视、没有分类的教育。而全纳教育和目前正在进行的课程教学改革在指导方针上是一致的。笔者就全纳教育和课程教学改革之间的联系进行简单的探讨。
作者：宋淑平 刊期：2012年第02期
什么是教育科研呢？为什么要搞教育科研呢？很多学校喊在嘴上，挂在墙上，却没有落到实处，报上来的课题流于形式，纸上谈兵或直接在网络中查找一些相关的问题，根本就不结合自己学校的实际、学生的实际。没有研究过程、研究方法，生搬硬套完成所需资料，然后盼望早日结题。教师虽然有一定的付出，却完全没有收效。因此，提高教师的教育科研意识...
作者：张明侠 刊期：2012年第02期
小学语文学科的教学，不仅承载于一张考卷之中，更重要的在于语文学科的工具性方面，在语文试卷当中，字、词、句、段、篇的考核均可列入，而独说话方面无法考查，教师在平常的教学中也极易忽视对学生进行说话方面的训练。即便是认真的老师，也仅限于教材中那星星点点的内容，对于小学生来说，那是远远不够的。
作者：刘巍 刊期：2012年第02期
随着人类社会的发展，一些人变得有些懒惰，不思进取。我们应该对任何事都抱着疑问的心态，这样才能懂得更多。然而，一个最基本的问题却被人忽略了，那就是我们生命的意义是什么。或许世上没有几人能够回答这个问题。生命的意义因人而异，懂得利用时间，把时间用在十分有意义的事上，让生命多姿多彩，这样利人利己的事，我们应多做才是。
作者：陈藕萍 刊期：2012年第02期
高度重视和关心未成年人的教育培养，努力提高未成年人的思想道德素质，是我们党的优良传统，是党和国家事业后继有人的重要保证。十六大以来，以同志为总书记的党中央，从全面建设小康社会的战略高度，对新世纪新阶段进一步加强和改进未成年人思想道德建设提出了明确要求，作出了新的重要部署。切实加强和改进未成年人思想道德建设，是深入贯彻...
作者：段志峰 郭佩云 刊期：2012年第02期
长期以来，教材是教师手头最重要的教学资源，它成了教师教学的“拐杖”，备课的依靠。离开教材，教师就一片茫然，手足无措。殊不知教材的编排水平再高，所承载的信息量也是有限的，这就需要教师在使用过程中，要根据学生的认知规律和现有水平，认真领悟编者意图，在理解教材、把握教材的基础上，创造性地使用教材。
作者：李小梅 刊期：2012年第02期
现行中学语文教材囊括了深厚宽广的自然美、社会美、艺术美的作品，美育因素得天独厚，美感情调四处洋溢。语文课应该在引导学生学习语文的过程中充分实现它的审美教育功能，引导学生在美的空间邀游。语文教师自身的审美观念，是决定语文课堂美的追求成否的关键。那么，如何在语文课中进行美感教学呢？本文尝试从以下三方面进行阐述。
作者：梅怀旭 刊期：2012年第02期
在美术课中，除了创造宽松的教学氛围，激励、指导儿童大胆创造，引导学生联想、想象的同时，更应注意学生合作精神的培养。采用合作创作形式可以融洽学生之间的感情，引导学生互相关心，共同进步，还可营造出宽松平和的教学氛围，提高课堂教学效率。
作者：聂晓霞 刊期：2012年第02期
课堂组织教学是我们上好一堂课的关键，先声夺人的课堂导语、省时高效的课堂设计和激情飞扬的精彩结尾是我组圣只课堂教学的几点做法。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
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影响因子：1.44
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期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
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发行周期：半月刊