新课程

新课程杂志 省级期刊

New Curriculum

杂志简介:《新课程》杂志经新闻出版总署批准,自2008年创刊,国内刊号为14-1324/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:探索篇_教学研究、探索篇_课题荟萃、探索篇_课改论坛、探索篇_方法展示、课程篇、教学篇_教育技术、教学篇_教学反思、教学篇_教学创新、...

主管单位:山西出版传媒集团有限责任公司
主办单位:山西三晋报刊传媒集团有限责任公司
国际刊号:1673-2162
国内刊号:14-1324/G4
全年订价:¥ 1285.60
创刊时间:2008
所属类别:教育类
发行周期:旬刊
发行地区:山西
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.02
复合影响因子:0.07
总发文量:109364
总被引量:9784
H指数:17
引用半衰期:3.4478
立即指数:0.0161
期刊他引率:0.9802
平均引文率:0.9632
  • 一堂别开生面的数学剪纸课

    作者:邵连兴 刊期:2008年第01期

    浙教版数学八年级下第六章《特殊平行四边形与梯形》教材中非常重视学生知识的形成过程,重视学生的动手操作能力、合作探究的能力的培养。本节课《6.2-2菱形》是在学习了菱

  • 新课程,生物学教学怎么办?

    作者:龚巧平 刊期:2008年第01期

    新课程的核心是,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,突出以学生为本,充分关注学生终身可持续发展;关注学生在教学和学习中参与和体验过程;关注学生的学习情感态度、价值观的培养。要始终坚持把学生

  • 思想品德课要强化社会实践环节

    作者:刘兴元 刊期:2008年第01期

    为了改变以往思想政治课重课堂教学、轻社会实践的状况,改变课堂教学教师满堂灌、学生被动听的状况,提高教育教学的实效性,新课程标准强化了实践环节。具体表现在:在教学内容中,强调联系学生的生活实际:开发和

  • 美:引导人向善的力量

    作者:蒋小秋 刊期:2008年第01期

    学校是教育的主阵地,教书育人是学校的主要任务。只教给知识,不塑造其心灵,培养不出合格的人才。席勒早说过,最终而言,有道德的人不是国家工具造就的,只有打开艺术之泉,通过艺术之泉的浇灌,才能养育

  • 灵魂的唤醒与自由的生成——什么是教育:雅斯贝尔斯的观点

    作者:李晓阳 刊期:2008年第01期

    德国哲学家雅斯贝尔斯的名著《什么是教育》一书,以其独特的教育本质观为理论基点,对教育的目的、教育的类型、教育的过程、教育的功能、教育中的教师和学生、大学的

  • 有效课堂:初中化学学科探索

    作者:王彦 刊期:2008年第01期

    为了学生的全面发展,提高全民素质,深化教学改革,显然不是依靠增加时,来完成教学任务,而是要提高课堂教学效率和质量为中心,课堂教学是整个教学工作的核心,这一核心应该抓好下列每环节。

  • 乐学:一个教学论原理

    作者:罗预练 刊期:2008年第01期

    激发学生的学习兴趣是数学教学的一条基本教学原则。一、创设情境,培养兴趣在新课标教学中,教师有意识地创设情境,通过提出一些与课文有关的富有启发性的问题,将学生引入情

  • 学习习惯:优化语文教学的必要途径

    作者:樊文政 刊期:2008年第01期

    叶圣陶先生曾说过:"语言文字的学习,就理解方面而言,是得到一种知识,就运用方面来说,是养成一种习惯。"这是叶老在实践中摸索出来的宝贵经验。托尔斯泰有关习惯的名言更妙:"好的习惯使人成为天才,坏的习惯能使人

  • 不要把口语交际课上成“说话课”

    作者:文淑亮 刊期:2008年第01期

    从小培养孩子的口语交际能力是现代小学语文教学的重要任务,要使孩子能更好的适应未来社会的需求和发展。实际教学中我们会看到有的教师会把口语交际课上成"看图说话"课,指着书上的插图一句一句问学生图上画的是

  • 学生乐意上历史课是有理由的

    作者:韦小珍 刊期:2008年第01期

    在历史教学中,常常会碰到这样的学生群体。他们认为历史课可听可不听,内容枯燥,讲解乏味,不如自己学。结果自学后发现效率不佳。兴趣是最好的老师,如何培养学生的学习兴趣?如何让学生真正"动"起来?

  • 培养能力:数学教学的任务

    作者:杨岚凤 刊期:2008年第01期

    传统的教育模式,在教学目的上,只重知识的传授不重视能力的培养,即使注意到了能力的培养,也认为掌握了知识就发展了能力,在智育上重智力因素,不重视非智力因素,这样的教育不能面向全体学生,促进学生的全面发展,

  • 让每一位学生拥有自主创新潜能

    作者:谢益梅 刊期:2008年第01期

    随着新一轮课程改革的逐步深入,如何实现课堂教育素质化,如何强化学生主体意识,促使学生能"主动学习"、"学会学习"便变得十分重要。换句话说,创建以学生为主的学习方式,实施自主实践课、创新发展课已成为信息时代教

  • 解放学生:语文教学的使命

    作者:于旭兰 刊期:2008年第01期

    陶行知先生倡导的"六大解放",即解放学生的大脑、双手、眼睛、嘴巴、时间和空间。"只有大胆地放,学生才可能带着教材走向教师,带着学习中的问题,主动地得到老师更有针对性的帮扶,只有大胆地放,才能放出学生学习的实际需

  • 尝误教学:让学生增长智慧

    作者:朱双林 刊期:2008年第01期

    根据教育心理学尝误原理,对于一些知识照本宣科或正面讲述,不一定就使学生掌握得很完整,理解的很深刻,教师在教学中有意识地设疑置障、挖一些陷井,使学生踏陷失误受挫,反而能让学生打上难以磨灭的印记,使学生从失误中吸取教训,

  • 文本切入点:有效解读的支点

    作者:江小玉 刊期:2008年第01期

    每篇文章都有很多"看点",似乎也都可以作为教学的着力点,但我们在处理教材时不能胡子眉毛一把抓。一个教师教学水平如何,还可在处理教材上见功夫。我们应该在处理教材时,善于抓住文本切入点,牵一发而动全身,有效进