摘要：中西医结合脊柱外科学作为一门理论及实践性要求均较高的学科,同时也要求学生在有限的时间里完成相应的学习工作,无异于难上加难,这个问题一直困扰着笔者,针对这种现象笔者意识到选择一种较为合理的教学方法的重要性,就此问题拟简要分析团队教学法在脊柱外科学中的应用。并与传统教学法、病案引导教学法、问题式引导法等常用的教学方法加以类比分析。

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