摘要：本文从雕塑的造型、形态、表达手法入手,采用文献研究法、实地调查法、问卷调查法、案例分析法,总结归纳目前校园雕塑设计现状,深入探讨校园雕塑与文化的关联。希望通过探寻景观雕塑的设计要素与类型,有助于师生更好地利用景观雕塑服务校园人文建设,增加学校文化氛围,帮助师生提升文化素养。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社