摘要：视唱练耳是学前教育专业音乐课程的重要组成部分,其教学效果对于学生音乐素质的发展起到了重大影响,然而当前视唱练耳教学中普遍存在着教学目标不明确以及教学方法较为落后的问题,导致教学效果不甚理想,学生的听觉能力和视唱能力都未能得到有效锻炼,制约了学生音乐素质的发展。对此,本文将提出高校学前教育专业视唱练耳教学的改革与创新路径,可以提升学生的综合素质能力,从而培养更多优秀的幼教人才。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社