摘要：近年来,大学钢琴课程由于在大学中出现的时间较短,许多方面的不完善导致其相应的教学工作遇到了诸多瓶颈,笔者了解到有相关教育工作者提出了在钢琴教学中应用发展心理学的概念,针对这一较为新颖的教学思想,在本文中,笔者通过分析大学钢琴课程的教学发展状况,发现了其中存在的教学问题,并探讨了发展心理学所能起到的改善作用,提出了将发展心理学融合于钢琴教学中的、能够帮助大学钢琴教学提升教学质量的有效路径。

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