摘要：由于环境的变化,戏剧表演艺术和戏剧表演教学层面,就会发生一些关于戏剧观及其表演模式的周期性震荡。这是一个历史性的迥异认知。如何走出模式化巢臼引发的震荡,对其得失的比较和应对的方略是表演教学必须认真思考的,不容一味患得患失。必须明确特色办学的首要任务是引进激活,使表演教学在民族化的路上永葆青春魅力,这才是培养戏剧表演人才的必由之路。

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