摘要：审视当下的教学现状,传统的课堂教学所占的比例还是很大的。无论是备课还是上课,我们所进行的实质上是以教师为中心而设计的重教轻学的教学,这样的教学思维下,教师对教材的理解就容易变成以完成知识目标的教学为主要目的的知识型教学,教学的设计则以怎么让学生顺着教师预设好的教学思路走而制定。久而久之,教师对课堂教学的理解僵化了,成了教学计划的执行者,学生成了教师的服从者。

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