摘要：“四表”是工作的规范,即传统节日课程表、学期徳育工作一览表、学科课程表、一日活动课程表。“三课”,即激情的活动课、静思的晚自习课、活跃的学科课堂。“四表三课”将育人文化课程化,是学校育人文化的深化整理和渗透入心、入行过程,是学校制度融入师生血液、融入自觉行为的思索实践形成共识的过程,也是不断提练浓缩学校文化精髄的过程。“四表三课”动静相益,让师生全面素质提升有了希望。

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