摘要：一、问题提出 近几年来,各个地方很多学校都通过＂同课异构＂的方式对课堂教学的有效性进行探索,但＂同课异构＂该怎么开展,没有一个值得大家参考的模式。为了促进＂同课异构＂这种教研形式的有效开展,我们通过＂业务支撑＂的形式,在相关学校以＂同课异构＂为载体开展校本研训活动,探索＂同课异构＂的有效模式。

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