摘要：随着教育体制改革的深入,如何适应现代社会发展的特殊要求,提高足球教学质量,成为培养出具有现代体育教育理论水平和现代体育教育技能的21世纪新型足球人才的重要方面.文章以新疆师范大学体育学院足球主修教学的实践,根据对1978-2004年历届406名足球主修学生的技能跟踪调查指标为基础,通过统计分析对足球主修教学效益进行了有针对性的探讨和论证.

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社