新疆教育学院学报杂志 省级期刊
Journal of Xinjiang Education Institute
杂志简介：《新疆教育学院学报》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为65-1142/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半年刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：高等教育、基础教育、学前教育、文学、图书馆、中国画
杂志简介：《新疆教育学院学报》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为65-1142/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半年刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：高等教育、基础教育、学前教育、文学、图书馆、中国画
作者：原铭霞 刊期：2019年第01期
幼儿时期是人时一生中身体发展最迅速的时期。如果能抓住关键时期及时进行适当的培养,就能收到事半功倍的效果。笔者以乌鲁木齐市妇联幼儿园新入园幼儿为例,研究目前幼儿健康教育存在的问题,并提出相应的对策。
作者：周欣 刊期：2019年第01期
幼儿园班级环境创设作为一种“隐性”的课程资源,已成为衡量幼儿园保教质量的重要指标。本研究对新疆农村幼儿园班级物质及心理环境创设进行问卷调查,分析调查结果并提出建议,目的是把环境创设渗透于幼儿的日常生活中,为幼儿创设良好丝幼儿园班级环境,从而促进幼儿园课程改革,提升新疆农村幼儿园保教质量。
作者：春丽; 何莲芳 刊期：2019年第01期
笔者对新疆早期教育人才的市场现状与需求方面进行调研,了解新疆0-3岁早期教育办学规模、专业人才培养目标等早期教育专业建设情况,对新疆0-3岁早期教育人才需求进行宏观分析和预测,并针对现实困境提出对策建议。
作者：张良; 王甜 刊期：2019年第01期
中小学教师流动之于义务教育均衡发展与教育公平的实现具有重要意义。统计中国知网2002-2017年的相关文献,运用可视化工具CiteSpace绘制图谱可以发现,十五年来该领域研究热点主要集中在教师流动目的、流动形式、流动范围、流动保障、流动意向五个方面。面对现实,我国中小学教师流动研究应该注重理论研究与实践行动的结合,注重国外知识借鉴.与国...
作者：苏爱慧 刊期：2019年第01期
中小学校园欺凌行为是多种因素共同作用的结果,在类型上可以从发生频次、欺凌目的、欺凌手段、表现形式、手段目的之间关系等方面进行划分。从社会心理角度分析校园欺凌行为产生的影响因素,可以为有效预防和治理中小学校园欺凌行为提供依据。
作者：李昌成; 徐健 刊期：2019年第01期
文章从数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象和数据分析等方面列举了具体案例来阐述如何在数学教学过程中培养高中生数学核心素养。
作者：宋沛; 马兴兰 刊期：2019年第01期
文章阐述了中小学地方音乐课程内容选择的原则和传统音乐的特征,论述了传统音乐资源开发在中小学地方音乐课程内容选择中的作用,并针对传统音乐纳入中小学地方音乐课程内容提出相关建议。
作者：严林峰; 姚德雯 刊期：2019年第01期
本研究以CIPP理论为基础,釆用调查问卷法和访谈法,构建了中学心理健康课程评价指标体系,并确定了各项指标的权重,以期推动中学心理健康教育课程的进一步发展。
作者：居蕾 刊期：2019年第01期
基于OBE理念进行小学数学教学与研究的课程改革,以《小学教师专业标准》中“专业知识”"专业能力"为目标导向,反向设计课程知识模块,正向实施教学流程,综合评价学习效果,形成更加完善的课程模式,从而提高师范生从事小学数学教师职业所必备的综合素质和专业能力。
作者：许静; 王永保 刊期：2019年第01期
文章以江苏省连云港市五所五年制高职院校463名留守经历学生的人格特质、社交焦虑进行测量,釆用方差分析、t检验、F检验、相关分析、回归分析等方法得出结论:男留守经历学生与对照组在EPQ因子精神质、内外向和掩饰性上,呈非常显著差异;女留守经历学生与对照组在精神质和掩饰性上,显非常显著差异。留守经历学生社交焦虑比较严重;交往焦虑与人格特...
作者：李素军; 杨雪娜 刊期：2019年第01期
文章运用文献资料法、测量法、数理统计法,对新疆师范高等专科学校2014-2018年新生体质健康情况进行了调查,找出影响新生体质健康的主要原因,并提出相关建议。
作者：唐晓红; 郭丛摇; 祝辉; 杨洋 刊期：2019年第01期
文章以江苏大学理工科学生为研究对象,对大学生网络购物消费倾向进行了调查,分析了影响大学生网络消费的相关因素,并针对大学生在网络购物中存在的问题提出相应的建议。
作者：王春霞 刊期：2019年第01期
在学科教学中有效融入信息技术,对于提高学科教学质量和推动学科教学发展具有重要意义。文章分析了信息技术应用在教学中的作用,强调了做好信息技术应用的重要性,以保证信息技术更好地为学科教学服务,提高应用范围和应用效果,解决技术手段不足的问题。
作者：张晓燕 刊期：2019年第01期
文章塞于“对分课堂”教学模式,试图探究生成性教学视域下大学语文教学模式,旨将大学语文教学从“教师为中心的传授模式”转为以“学生为中心餉学习模式”。
作者：安 刊期：2019年第01期
文章以天津市15所高校的大学章程为样本,从学生权利的取得、学生权利的内容、学生权利的实现方式和学生权利的救济途径四个方面阐述了大学生权利的表达体系,并从学生权利的内容、学生权利的实现和权利创救济三个方面对大学生权利体系的完善提出了相关建议。
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