新疆教育学院学报杂志 省级期刊
Journal of Xinjiang Education Institute
杂志简介：《新疆教育学院学报》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为65-1142/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半年刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：高等教育、基础教育、学前教育、文学、图书馆、中国画
杂志简介：《新疆教育学院学报》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为65-1142/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半年刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：高等教育、基础教育、学前教育、文学、图书馆、中国画
作者：周海英; 张梅 刊期：2016年第01期
文章从新疆的政治环境、经济环境、语言环境、教学资源、思想认识等方面入手,分析制约新疆双语教育发展的主要因素。
作者：张雪萍 刊期：2016年第01期
文章运用文献资料法、调查法和访谈法等,分析博尔塔拉蒙古自治州学前双语教育困境,并为提高其学前双语教育质量找出相应对策。
作者：王群 刊期：2016年第01期
新疆高校民族学生的大学语文教学在教学理念、方法及教材等方面存在多种困难,无法实现大学语文课程的教学目标。其中,教材是教学成败的关键。文章主要探讨如何在课程定位的指导下,确定教材编写理念,编写适合新疆高校民族学生的大学语文教材。
作者：原铭霞; 刘丽 刊期：2016年第01期
幼儿期是人一生中掌握语言最迅速的时期,如果能抓住关键时期及时进行适当的培养,就能收到事半功倍的效果。在新疆大力推进少数民族学前双语教育的背景下,课题组针对乌鲁木齐地区少数民族新入园幼儿汉语发展水平现状,以及乌鲁木齐地区幼儿园双语教育实施现状进行调研,研究城市幼儿园双语教育存在的问题,并提出相应的对策。
作者：赵颖 刊期：2016年第01期
当前图画书故事中除人物、动物、植物外,出现了越来越多的怪兽形象,怪兽形象对于幼儿的审美教育和道德教育意义是一个有争议的问题。文章以儿童心理学、审美心理学相关理论和前人研究为基础,描述和分析乌鲁木齐第十三中幼儿园3-5岁幼儿对三本图画书中怪兽形象的审美评价特点,探究幼儿年龄对审美评价的影响,探讨出现差异的原因并提出建议。
作者：邓增 刊期：2016年第01期
《语文基础》是全国学前教育研究会教师发展高中专分委会组织编写的＂全国三年制中专学前教师教育教材＂之一,已于2013年秋季出版并在全国范围内使用。文章从教材的编写依据、课程目标与任务,教材的特点等方面,对教材进行解读,并提出教学建议。
作者：何莉 刊期：2016年第01期
文章以学校、学生、教师为基础,结合地方人文、自然等资源,通过对学生小课题研究和体验性学习等四个主要方面进行研究,阐述了开发小学校本课程的策略和实践意义,以期实现校本课程对国家课程、地方课程的有益补充和完善。
作者：蔡万玲; 董志芳; 穆楠; 周利飞 刊期：2016年第01期
文章以问卷调查的形式了解了新疆小学科学教师的基本情况和在专业素养方面存在的问题,并从促进科学教师专业成长的目的出发,通过专业能力、教研能力等方面总结出新疆小学科学教师专业成长中的需求。
作者：谷木子 刊期：2016年第01期
文章以新疆教育学院实验小学音乐学科教育现状为例,对＂1＋4＂音乐教学模式及其在实践教学过程中的运用情况进行分析,阐释＂1＋4＂音乐教学的先进理念,以及运用此种教学模式后所呈现出的教学改革成果,以期为打造小学音乐特色化教学平台提出意见和建议。
作者：史江萍 刊期：2016年第01期
随着互联网的普及和现代通讯技术的发展,新型的现代家校沟通模式逐渐融入我们的生活。文章侧重探讨如何运用现代通讯技术有效实现家校合作沟通,从而促进孩子身心的健康发展。
作者：党克强 刊期：2016年第01期
本研究运用问卷调查法对石河子市1750名小学生进行了学习习惯养成现状调查,研究发现,不同性别和不同年级的小学生学习习惯存在显著差异,学习成绩与学习习惯之间具有正相关。
作者：多强; 钟名扬; 郭丽然 刊期：2016年第01期
民族地区的本科高校由于受经济、地理等环境的制约,发展空间有限,市场竞争力较弱。文章就如何发挥地区特色优势,提升核心竞争力,缩小与一流大学的差距进行了探讨。
作者：董建伟 刊期：2016年第01期
教育见习对于高校特殊教育专业具有重要意义。现有高校特殊教育专业的教育见习存在目标性不强、见习实效性较差等问题,课题组在对新疆高校特殊教育专业学生、高校特殊教育教师、见习学校老师调研的基础上,探析了任务驱动下分层目标见习模式,皆在提升教育见习的实效性。
作者：孙建梅 刊期：2016年第01期
文章通过对新疆部分高校学生认知方式的调查,从性格、能力、兴趣三方面探讨场性与个性的关系,并有针对性地提出差异性教学对策,以期全面了解学生的心理状况,增强教学的针对性。
作者：陈静安; 古尼沙·艾海提; 刘朝强 刊期：2016年第01期
运用问卷调查法对200名高师院校大四数学师范生进行调查研究的结果显示：反映数学师范生关于数学教学两类基本课型数学概念课和命题新授课的教学设计与组织实施能力的效能感比较高;反映大四数学师范生的数学专业功底和教育教学专业功底自信度的效能感前者尚好、后者比较低。高师院校数学师范生的数学教学效能感总体有待提高,需要进一步研究和关...
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