摘要："数学日记"可以让不同层次的学生以日记为载体,畅谈自己对数学的感受,从而激发学习兴趣;可以让学生走进生活学数学,拓展学生的数学视野,弥补课堂教学的有限性;还可以密切师生关系,起到教学相长的作用。文章着重探讨了"数学日记"的功能作用、实施策略以及所取得的成效。
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