新疆教育学院学报杂志 省级期刊
Journal of Xinjiang Education Institute
杂志简介：《新疆教育学院学报》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为65-1142/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半年刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：高等教育、基础教育、学前教育、文学、图书馆、中国画
杂志简介：《新疆教育学院学报》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为65-1142/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半年刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：高等教育、基础教育、学前教育、文学、图书馆、中国画
作者：赛依散·萨迪克; 冯锰 刊期：2012年第03期
文章对《关于进一步提高中小学双语教育质量的意见》出台的背景、特点和将产生的效果及影响进行了分析解读,以期为新疆的双语教育工作者提供参考.
作者：鲁新民 刊期：2012年第03期
文章从双语教学的定性、定位、定量三方面为切入点,对双语教学活动的规律进行了分析,对双语教学基础理论研究的范围进行了探讨.
作者：于丽; 连吉娥 刊期：2012年第03期
文章以新疆医科大学为例,阐述了 MHK 书面表达考试的特点,分析了少数民族学生的汉语写作现状,提出了 MHK 写作训练的对策并提供了教学范例,目的是探索更加有效的汉语写作教学方法,提升少数民族学生的汉语写作能力.
作者：蔡万玲; 凌长海; 肖永刚; 许浒 刊期：2012年第03期
文章基于对新疆南北疆八所小学的民语系3-6年级学生的调研,考察和分析了新疆少数民族双语教学背景下的小学科学学习方式的现状,并针对问题提出小学科学学习方式优化的建议.
作者：帕丽达·阿哈斯; 王善安 刊期：2012年第03期
搞好少数民族双语教育的幼小衔接有利于多元文化的发展,帮助儿童语言及学业成绩的提高.双语教育幼小衔接的目标可以分为直接目标与间接目标.在实施双语教育幼小衔接时应注意双语教育目标的小步化,双语教育内容生活化,双语教育组织统整化,双语教育实施活动化.
作者：董江华 刊期：2012年第03期
与多民族杂居区的双语教育相比较,单一民族聚居区的双语教育的推行与学生学业成绩巩固遇到了更多的困难,因此双语教育生态环境问题进入了研究者的视野.文章对喀什地区如何构建双语教育生态环境,更好地促进双语教育的推进提出了建议.
作者：文代君 刊期：2012年第03期
文章从教学实践出发,对行动导向教学理论进行探讨并进而阐述如何在《幼儿心理学》教学中实施行动导向.让学生在实践活动中成为行动主体,有利于培养他们的综合素质,提高他们的职业能力.
作者：原铭霞 刊期：2012年第03期
2001年《幼儿园教育指导纲要(试行)》的颁布为幼儿园进行全新的园本课程开发和创造带来了无限的空间.文章对幼儿园“融合式、探索型”主题课程进行了分析并提出了建议.
作者：闵兰斌; 孔真 刊期：2012年第03期
文章通过对语料的定量定性分析,发现3-6岁维吾尔族儿童在汉语实词发展上具有以下几个特点:随着儿童年龄的增长和生活经验的丰富以及实词数量的不断增长,对实词词义的理解不断确切和深化,在各类实词的使用频率上各年龄段中依然是名词占优势.
作者：周忠阳 刊期：2012年第03期
文章结合作者考察美国基础教育的切身体会,概括了美国基础教育的特点,进而对我国基础教育改革的侧重点提出了自己的看法.
作者：姜莉; 牛麟 刊期：2012年第03期
文章通过对学生的信息素养、信息技术对学生学习方式转变的影响的调查与分析,认为信息技术教育要加强学生信息应用技能的培养,通过各学科课程的学习,充实、完善和补充信息技术课程学习的不足,促进学生学习方式的转变.
作者：邱文绍 刊期：2012年第03期
现代科学教育的根本是对被教育者创新精神、创造性思维能力的培养,也是全面实施素质教育的重要内容之一.文章就物理中“动”和“静”的问题,对学生发散思维的变通性能力的培养进行了探讨.
作者：龚腾龙; 陈嘉云 刊期：2012年第03期
文章对新疆少数民族学生在英语学习过程中补偿策略的使用状况及其不同性别的使用差异进行了调查分析,并针对少数民族英语教学和英语学习补偿策略的使用提出了一些建议.
作者：王玉桂 刊期：2012年第03期
说明文集知识性、科学性、实用性于一体,其特点之一就是“言之有序”,理清了“序”有利于把握文章的整体结构和作者的写作思路.文章以《说“屏”》一课的教学为例,探讨“关键词句阅读法”在说明性小品文教学中的作用.
作者：叶丽 刊期：2012年第03期
文章就小学生“说话难”的问题进行了初步的分析和研究,并归结出让学生“开口”的四个步骤,即想说、敢说、爱说、会说,以此加强学生的说话训练,提高学生的口语交际能力.
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