新疆教育学院学报杂志 省级期刊
Journal of Xinjiang Education Institute
杂志简介：《新疆教育学院学报》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为65-1142/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半年刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：高等教育、基础教育、学前教育、文学、图书馆、中国画
杂志简介：《新疆教育学院学报》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为65-1142/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半年刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：高等教育、基础教育、学前教育、文学、图书馆、中国画
作者：马文华 刊期：2009年第03期
中小学教师培训工作是随着近代教育的产生而诞生的。1905年，为解决全省初等学校教师严重匮乏问题，新疆巡抚吴引孙在原博大书院旧址创设高等学堂，附设师范馆。1906年，因高等学堂生源程度不齐、质量不高，新疆巡抚联魁奏准改为省立中学堂，附设初级师范学堂。这是新疆师范教育的开端，也是中小学教师培训的开端。纵观新疆百余年的中小学教师培...
作者：赛依散·萨迪克 刊期：2009年第03期
各位老师、同志们： 在院党委的高度重视和领导下，经过大家的共同努力和精心准备，今天，我院第五次教学工作会议隆重开幕了!这是我院深入学习实践科学发展观活动中的一次非常重要的会议，是学院面临新形势、新任务，对照科学发展观的要求，查找差距、明确目标、鼓舞干劲，推进我院教育教学再上新台阶的一次动员大会。这次会议的主要任务是：
刊期：2009年第03期
2009年6月12—13日，新疆教育学院召开了第五次教学工作会议，院领导、各教学单位和各职能部门106名正式代表和186名列席代表参加了会议。
作者：李儒忠; 曹春梅 刊期：2009年第03期
新疆自古以来就是一个多民族聚居区，是连接欧亚大陆的独特交通要塞，是多种文化的汇集地。各种文化的载体——语言，不可避免地发生相互的交流、影响和学习。双语现象、双语人、双语教育从古至今绵延不绝。文章追溯了新中国成立至2002年期间，新疆双语教育经历的体系建立、停滞、恢复、改革试验的各个阶段，揭示了新中国成立后，党和政府高度重...
作者：鞠文雁; 鲁新民 刊期：2009年第03期
汉语水平考试在少数民族汉语教学中一直具有重要的地位和作用。HSK在新疆推行以来，在改变汉语教学理念、教学目标、教学内容和教学方法等方面产生了很大的影响。但在推行的过程中，考试设计方面逐渐浮现出一些不适应少数民族汉语教学的弊端。中国少数民族汉语水平等级考试（MHK）吸取了国内外第二语言教学最新的理论和各种语言测试的经验和教训...
作者：陆敏; 孔娜 刊期：2009年第03期
少数民族教育直接关系到我国少数民族地区的经济发展和社会进步。在少数民族聚居地区实施双语教学是发展民族教育的重要途径。但是，在少数民族双语教育方面仍然面临着许多问题。文章将系统地介绍关国、英国、德国、法国的双语教育的历史背景、语言政策和具体实施情况，以期对我们更好地开展双语教学有所启发。
作者：衣莉; 王学昭 刊期：2009年第03期
新疆双语教学研究的基础是广泛深入地进行调查，而对南疆重镇——喀什的双语教学调查具有代表性和典型性。调查报告重点介绍了喀什双语教学情况，让我们了解在这样一个少数民族聚居地区如何推进发展双语教学，在开展双语教学中，采取了各项有效措施，提出当前制约双语教学发展的两大因素，并据此提出相应对策。
作者：库热西·艾赫麦提 刊期：2009年第03期
推进双语教育，建设一支“民汉兼通”的少数民族双语教师队伍是关键。开展双语教师培训工作，只要统一认识，明确目标，制定切实可行的教学计划，采取有效的教学模式，各地、各校齐心协力，精心组织，就能完成好这项工作。
作者：田艳 刊期：2009年第03期
近几年，随着留学生教育的深入以及世界文化多元化的需求，很多留学生在学习汉语之余，对我国丰富的民族文化和独具特色的民族语言产生了浓厚的兴趣。民族院校和民族地区院校如何抓住机遇，利用民族优势开展留学生教育，这是一个摆在民族院校和民族地区院校面前的重要课题。文章提出民族院校和民族地区院校应发挥自身优势，探索出一条适合自身发...
作者：景萍; 石彩霞 刊期：2009年第03期
对阅读教学模式的研究在双语教学法研究中很少涉及，文章讨论了教学模式的基本要素，对大学预科阶段的汉语阅读教学中存在的问题进行了分析，并提出改进措施。
作者：王继平 刊期：2009年第03期
高等师范院校是培养教师的重要。随着新疆双语教育的推进，全疆中小学亟需大量合格的双语教师补充教学第一线。解决高等师范院校职前历史专业双语教师培养中存在的问题，全面提升双语学生的综合素质，是培养合格历史专业双语教师的重要途径。
刊期：2009年第03期
加拿大多伦多大学教授、双语教育学界权威吉姆·卡明斯（Jim Cunamins）1979年提出了他的“双阈限”假设理论。
刊期：2009年第03期
英语是澳大利亚唯一的官方语言，法语等语言属外语的范畴。1985年，澳大利亚开始外语教育改革实验，其直接原因源于对外语教学质量的不满。由于多年来位于昆士兰州黄金海岸市的贝诺瓦州立中学（Benowa State High Sch001）对经过多年外语学习的学生水平感到沮丧，于是，该校率先开展了后期部分沉浸式双语教育实验。
作者：夏敏 刊期：2009年第03期
学习规则的改进，是新课程实施至关重要的一环。教师要适应新课程的教学策略，找到“提高组织教学和引导学生学习的质量”的方法，为学生创设良好的自主学习情境，帮助他们树立主体意识，根据各自的特点和需要，调整学习心态和策略，探寻适合自己的学习方法和途径。
作者：赵春燕; 赵辉 刊期：2009年第03期
根据儿童心理发展的一般规律，在总结教学实验的基础上，结合评价方法的多元化教育理论，在小学低段语文阅读教学中采用多元评价方法推进探究性学习模式，能激发学生学习的好奇心和求知欲，促进学生探究性学习能力的形成。
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