新疆教育学院学报杂志 省级期刊
Journal of Xinjiang Education Institute
杂志简介：《新疆教育学院学报》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为65-1142/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半年刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：高等教育、基础教育、学前教育、文学、图书馆、中国画
杂志简介：《新疆教育学院学报》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为65-1142/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半年刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：高等教育、基础教育、学前教育、文学、图书馆、中国画
作者：吴玉霞 刊期：2006年第01期
《福乐智慧》与《论语》的政治伦理思想有许多共性。本文重在说明这诸多的共性。这些共性表明《论语》对《福乐智慧》可能产生了一定的影响。
作者：李葛 刊期：2006年第01期
公元1768年．备受乾隆帝宠爱的纪晓岚因给其亲家卢见曾通风报信而获罪．被流放乌鲁木齐。《清朝艳史演义》中记录了他在乌鲁木齐生活状况的一些情节，然而却是十分的悲凉、凄苦．本文将主要依据纪晓岚的专著《乌鲁木齐杂诗》对其生活境况进行“自我”分析、求证．以还这位风流名士流放生活的真实面目。
作者：张振海 刊期：2006年第01期
为了培养学生创造性思维，必须从培养学生勤学善问．求异思维和有创见思维以及基础知识的积累几方面入手．以应对新课改带来的挑战。
作者：史江萍 刊期：2006年第01期
高举课改旗帜。引导学生在实践中学习语文。语文教师要树立大语文观，语文学习应该走出狭小的天地，让生活走进语文。让语文走向生活，让学生体会语文学习的快乐。
作者：罗丽平 刊期：2006年第01期
教学中的思想道德教育，特别是人文学科语文教学中的思想道德教育，对广大中学生的健康成长和树人、成人、成才、成功健全人格的培养及完善，将起着举足轻重的作用，全体语文教师必须予以高度重视。
作者：张燚 刊期：2006年第01期
本文针对目前“新疆中小学少数民族双语教师培训”实习中存在的若干问题提出了七点改进建议，以期对提升双语受训教师的实际教学能力有所裨益。
作者：廖冬梅 刊期：2006年第01期
通过对民族学生汉语学习动机、自我监控学习能力和成绩之间的关系进行问卷调查，结果发现：民族学生在汉语学习过程中自我监控学习手段运用不够；自我监控手段的运用直接影响学习效果。
作者：阿依夏木·阿不都拉; 张玉萍 刊期：2006年第01期
本文着重讨论了关于受到“硬”的心理机制方面的“认知限制”，以及“软”的社会认知方面自我中心倾向的影响。语言相对论启发人们重新观察那些熟视无睹的现象，更多地认识差异．更深地探索差异产生的原因以及语言与思维、文化之间的关系。语言是人类唯一的思想交流工具。研究者发现思维方式体现在语言方面的显著特点对我们提高第二语言教学质量...
作者：阿不都外力·阿不力米提 刊期：2006年第01期
语言教学目标的确定，反映人们对语言教学本质特性的认识。语言的主要功能是交际，学习第二语言的目的主要也是为了交际。因此，把培养语言交际能力作为语言教学的目的，才真正体现了语言教学的本质特性。“培养语言能力”的提法可使目标更为明确，也更有利于指导语言教学的实践。
作者：张彦山 刊期：2006年第01期
教育国际化是一个近年来在教育理论界耳熟能详的术语。大家对此充满了各种期待和愿望，只是当然地为它大唱赞歌，但却较少对此进行深入的分析。我们认为．教育国际化。对第三世界国家来说．有它积极的一面。也有消极的一面。关键是如何合理有效地处理好先进文化与传统文化之间的关系。
作者：朱新吉 刊期：2006年第01期
从构建社会主义和谐社会的目标出发，关注教育公平．推动教育的均衡发展无疑是十分重要的。从我国教育的现状来看，教育发展不均衡已是相当凸显的问题，因此必须从资金、制度等方面采取强有力的、综合性的策略来改变这一局面。
作者：李娟; 刘军明 刊期：2006年第01期
本文从工作动机理论的发展初期．工作动机理论的黄金时期．工作动机理论的最近发展等方面系统地介绍了工作动机理论．分析和探讨了工作动机理论的发展趋势。
作者：叶文胜 刊期：2006年第01期
课程改革是一项多层次、多维度、多方面的系统工作．是一项需要学校各方面共同关注的事业。以德育课程考试改革为突破口．在领导重视、明确课程改革指导思想、课堂教学方式改革、考试评价改革、营造良好育人环境方面形成合力教育，最终实现课程改革的思想政治教育价值和“教学育人、管理育人、服务育人”的目标。
作者：门纪辉 刊期：2006年第01期
本文从社会发展对人才培养的要求出发，阐述了实施以学科为本的专业教育的可行性及理论依据。
作者：周倩; 周颖 刊期：2006年第01期
本文探讨小班化教学的核心理念、实施依据、优点及局限性。
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