摘要：惩戒教育作为一种饱受争议的管理手段,引发了多方的讨论与思考,文章通过对中国知网数据库相关文献的综述,梳理惩戒教育研究情况在不同时期的发展变化;借鉴社会研究中对文章类型的分类方法,依据研究目的和研究内容将文章分为解释型研究、应用型研究和混合型研究三大类,并进行系统归纳,以窥知研究者在文章类型选择上的偏好;通过对惩戒教育研究成果的分析,揭示出当下惩戒教育研究的聚焦点,并提出建议与展望。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社