摘要：一、发展学生的抽象思维 在数学学习过程中,高年级学生会将未知的数学问题以转化、画图、假设等途径演变成熟悉的已知问题,进而以抽象的隐含数量关系进行具体分析。为此,教师可以结合学情对教材中的习题进行改编,让学生运用多种思维方法,利于其形成抽象数学思维。例如,人教版六上＂圆的面积＂练习十五第3题。

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