摘要：中低年级学生数学基础薄弱,知识经验存在个体差异,传统的满堂灌、统一性的教学难以达到预期的教学效果。《义务教育数学课程标准（2011）》要求小学中低年级数学教学,要充分尊重小学生的学龄特点,改变传统教学观念,以高效课堂教学模式构建为目标,不断创新教学策略。
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