摘要：<正>笔者有幸聆听了著名特级教师朱乐平的公开课《用字母表示数》。课堂上,朱老师精心设问,巧妙留白,延迟判断,藏巧于愚,呈现出主动探究、积极构建、平等对话、知情交融的学习场景,一节相对抽象的课,彰显出朴实与厚重。

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