摘要：在中职市场营销教学中,教学过程往往'重理论,轻实践',学生在学习过程中缺乏积极性和主动性。任务驱动法将'教、学、做'进行有效的整合,学生通过完成任务,能够自主学习新的理论知识,强化技能操作能力,加强团队合作精神。探索任务驱动法在中职市场营销教学中的应用和可能存在的问题及应对策略,阐述其对市场营销教学有效开展的可行性和必要性。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社