摘要:针对传统讲授法在初中物理概念教学中忽视学生头脑中的前概念,以期通过覆盖的手段建立科学概念的效果较差,从改变课堂教学模式的角度提出利用小组合作学习这一教学的方式来促进学生前概念转变的策略,进而提升初中物理概念教学的效果。
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