现代中小学教育杂志 部级期刊
Modern Primary and Secondary Education
杂志简介：《现代中小学教育》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为22-1096/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教改论坛、教学新论、政治教学、语文视角、数学研讨、体育教学、班级管理、学校管理、外国教育
杂志简介：《现代中小学教育》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为22-1096/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教改论坛、教学新论、政治教学、语文视角、数学研讨、体育教学、班级管理、学校管理、外国教育
作者：吴钢 刊期：2019年第09期
我国中小学生综合素质评价经过十多年的实践,学校领导和教师对学生综合素质评价重要性的认识有了很大的提高。但是在操作上还存在诸多问题,难以保证评价结果的客观性和准确性,削弱了其在学校教育教学和招生工作中应有的作用,从而影响了素质教育的健康发展。从方法论的角度来看,实现中小学生综合素质评价一体化、评价标准结构的进一步优化、评价...
作者：陈鹤; 朱浩楠; 董素英; 周逸清; 刘作亮; 周瀚洋; 孙士元 刊期：2019年第09期
基础教育阶段,尤其是高中阶段,对有科研潜质学生的培养,已经成为全世界中学教育面对的共同话题。北京市十一学校近年来一直在探索中学阶段对学生科研素养的培养,已经开发了一系列针对科研素养培养的校本课程,给中学生提供科研的深度体验。本文针对目前缺乏中学生科研素养量化评价体系,采用文献分析和专家调研,确定中学生科研素养评价的评价指标,...
作者：吴秋连; 李臣之 刊期：2019年第09期
教科书调适实质就是以教师为主体,基于教科书又超越教科书、基于学生的实际情况并综合利用教学资源对教科书进行深加工的一种动态的教学过程。本质上就是使国定教科书的内容转化为课堂教学内容的过程,而实现教科书调适的关键是在于寻找一条可行的实施路径。深圳市L学校教师以初中语文教科书为研究切入点,尝试探索初中语文教科书校本调适路径。目...
作者：陈文玲; 罗丹 刊期：2019年第09期
为发挥课后练习在提升学生语文素养方面的积极作用,本文从“课后练习”的构成、编写特征、类型等内容切入,探究部编本初中七年级语文教材文言文篇目课后练习编写特征。研究发现:练习量少而精,类型多样,适应学生认知发展需要;开放类练习增加,注重语言表达、思维能力的培养。建议在教学中注重练习的基础性,以练习辅助文言知识积累;注重练习的开放...
作者：栾爱春 刊期：2019年第09期
让问教学是指教师通过创设情境、营造氛围、示范引导等方式鼓励学生质疑,培养学生的问题意识和批判思维能力。本文以高中英语原著阅读教学为例,展现了该模式“自主预学-同伴互学-让问深学-自测检学-反思悟学”的五环节操作过程。在此基础上,客观分析了实践中需进一步改进的问题:避免教学模式僵化,提高教师指导力,让核心素养落地,注重在学科教学...
作者：陈蕊; 王琪; 焦宝聪; 董黎明 刊期：2019年第09期
随着科学技术的发展,互联网为教育教学提供了大量实验工具,有效提升了学生综合利用知识的能力和创新能力,并促进学生主观能动性的发挥。在互联网教育大背景下,提出课堂教学中由“创设情境-提出问题-引导探究-知识建构-总结规律-迁移拓展”六个阶段形成的“自主探究”教学设计与应用模式,并以案例验证此模式,应用时应注意问题情境化、问题具体化...
作者：刘世玉; 郝少妍; 田晓婷 刊期：2019年第09期
近年来,随着“微时代”的到来和快速发展,中小学教育资源的开发进入一个崭新的阶段。在教育信息化的进程中,微视频作为新兴教学资源备受教师的关注和欢迎。然而,由于缺乏科学的教育理论作为指导,目前微视频在教学中的应用仍处于摸索阶段。从认知心理学视角出发,深入探讨如何将故事教学法巧妙地应用于微视频设计与开发,将为中小学信息化课堂教学...
作者：李亚芳; 邵磊; 牛丽凤 刊期：2019年第09期
将虚拟现实与教育教学相结合,可以实现教学中人与机器的交流,同时在某种程度上还能实现教学的游戏性,让教育真正做到寓教于乐,进而构建优良的学习情境,有效地激发学生的学习兴趣。以小学语文课文《赵州桥》为例,从课前、课中、课后三方面进行学习设计,将面对面的传统课堂教学与运用多媒体计算机和网络学习的优势结合起来。从Maya的三维建模到Uni...
作者：刘赣洪; 王晓佩 刊期：2019年第09期
乡村教师是乡土文化的代言人与传承者,其能力构成必然有别于城市教师的独特之处。从乡村教师职业、生存环境和教育对象的特殊性出发,通过验证性因子分析和探索性因子分析,建构了乡村教师个人特质、态度、学科专业知识、乡村价值观和教学技能等五个维度共23个因子之能力构成模型。期待通过该模型能引领乡村教师主动完善自身能力,学校等教育部门主...
作者：葛婷婷 刊期：2019年第09期
名师的成长是一个缓慢的过程,这个过程不仅需要丰厚的教学经验的积累和个人强烈的内驱力,也需要周边成长环境和发展平台的支撑与协助。名师专业基本功包括基本功力(英语名师应当具备的基础素养)和绝技身怀(英语名师胜人一筹的秘密武器,包括善于发现的眼睛、捕捉心灵的口才和勤奋敏捷的思维)。英语名师专业基本功需要从五个方面进行强化:学--阅读...
作者：魏戈; 贾梦迪 刊期：2019年第09期
为探究教师人际知识的发展轨迹,本文采用质性研究法,以北京市一位优秀班主任为个案,对教师人际知识的发展轨迹及其原因开展专项研究。研究发现:案例教师人际知识在入职初期模糊且匮乏,经过新手期的积累和调整,在成熟期逐渐形成个人风格。教师人际知识的发展轨迹表现为经验与理论的双向建构,并实现从单路径到双路径的深度反思。案例教师人际知识...
作者：徐敬建 刊期：2019年第09期
通过对“国培计划”网络研修与校本研修整合培训项目的考察与思考,分析梳理了关于教师网络研修与校本研修整合培训的三个基本问题。网络校本研修整合培训是在信息化背景下对“互联网+教师教育”的一种新“探索”,它不是网络远程与校本研修两种培训模式的简单相加,而是根据教师实际需求,立足课堂,以活动为载体,有效利用“互联网+”来整合学校日常...
作者：刘金虎 刊期：2019年第09期
校本研修是教师专业化发展的重要抓手,其主要内容有自我反思、同伴互助和专业引领。其中,自我反思是核心,是教师对自身教育教学实践经验进行重新审视和再建构的自觉过程。“教学反思型校本研修”以课堂教学实践案例为载体,以教育教学理念、教学设计、教学过程、教学行为、教学策略、教师自身专业素养和教师心理等的反思为主要内容,以同课异师反...
作者：陈思宇; 梁健灵; 张淳钧; 何宛颐; 杨晓娜; 黄甫全 刊期：2019年第09期
教师科研胜任力培养是教育领域的研究热点。本文采用系统性文献综述法,分析21世纪以来我国教师科研胜任力的研究成果。横向上,文献数量先增加后平稳,发文期刊集中,研究主题多样;纵向上,教师科研胜任力的定义包括混合说、行为说和特质说;教师科研能力的培养目标从断点分离到衔接整合,培养过程从理论获得到参与创造,培养方法从大学本位到需求本位...
作者：吴英苗; 张济洲 刊期：2019年第09期
当前校园欺凌缺乏专业化防治体系,治理效果不甚显著。未成年人检察工作独特的运行机制使检察机关在防治中小学校园欺凌方面具有先天优势。通过发挥检察机关优势,探索社会化防治体系的构建,具体包括:强化沟通,构建社会化预防体系;依规依法,构建专业化处置体系;完善合作机制,构建协同化领导体系。探索建立切实可行的长效工作机制,使防治工作真正落...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊