现代中小学教育杂志 部级期刊
Modern Primary and Secondary Education
杂志简介：《现代中小学教育》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为22-1096/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教改论坛、教学新论、政治教学、语文视角、数学研讨、体育教学、班级管理、学校管理、外国教育
杂志简介：《现代中小学教育》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为22-1096/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教改论坛、教学新论、政治教学、语文视角、数学研讨、体育教学、班级管理、学校管理、外国教育
作者：柳国梁 刊期：2019年第06期
随着我国义务教育改革走向'深水区'和'攻坚段',集团化办学已成为扩大区域优质教育资源、促进区域义务教育高位优质均衡发展以及缓解'择校热'难题的重要举措。但从实践看,集团化办学政府责任与创新动能有待强化激活,基本模式与治理机制尚需探索规范,内在成长与内涵发展有待统筹提升,师资共享与资源配置还需优化提效,政策研究与制度保障亟待支撑跟...
作者：陈凤娟 刊期：2019年第06期
基础教育集团化办学是近年来发展较为迅速的办学模式。基础教育集团化办学的意义在于贯彻国家义务教育均衡发展的重要战略方针,促进基础教育质量的全面提升;加强校际融合,实现校际间的优势互补;扩大优质教育资源辐射范围,缓和择校矛盾。基础教育集团化办学也面临着难以突破的现实困境:管理机制调适不当,导致集团管理行为低效化;同质与特色难以调...
作者：陈永富 刊期：2019年第06期
集团化办学,对促进我国义务教育实现均衡性发展具有十分重大的意义。目前,集团化办学主要有名校带新校、名校助弱校、名校管民校、名校联子校、名校联名企等多种形式。集团化办学虽取得长足进展,也出现一些亟待解决的问题,如优质教育资源被稀释、存在明显恶性竞争、集团化办学形式化、管理行政化等。解决集团化办学问题需要明确集团化办学目标,...
作者：李璇律; 田莉 刊期：2019年第06期
引导课堂向深度学习变革是新课改向纵深发展的必然要求,也是促进学生核心素养的关键选择。课堂深度学习旨在转变信息收集和内容复述的简单学习方式,帮助学习者形成观点并提升问题解决能力。课堂深度学习的支持要素包括认知支持、反思支持和环境支持;深度学习过程包括学习准备阶段的动机与经验、学习进行阶段的多维投入与持续创造、学习成果阶段...
作者：伊娟; 马飞 刊期：2019年第06期
双师课堂,作为协同教学的一种,因其能在网络上高度共享优质教育资源,实现城乡教育的相互融通、相互帮扶,解决乡村教育资源短缺的问题,在乡村小规模学校逐渐发展起来。本文从人本主义学习观的视角探寻双师课堂在乡村学校的实施现状,发现双师课堂教学对于促进乡村学生的学习和成长具有一定的可行性,但由于学生知识接受能力不足、课程参与度低、欠...
作者：邓清; 夏小刚 刊期：2019年第06期
数学是模式的科学,数学的本质特征就是在个体抽象中对模式进行研究。教科书中的'模式'不仅体现在概念与命题中,在问题解决中也普遍存在。以北师版九年级上册'图形的相似'为例,统计教科书中数学问题、典型模式问题数量,分析模式问题的呈现方式及意图,旨在说明教师在备教材、钻研教材时,应注重挖掘教材中的模式问题,培养学生模式意识。
作者：赵丽娟; 桑青松 刊期：2019年第06期
数学学业情绪是指学生在数学学习的情境中所激发的情绪,包括数学学习过程或考试中所体验到的各种情绪。良好的情绪是身心健康发展的重要保证,有利于初中生学业成就的提高。数学学业情绪的改善不仅能提高初中生数学学业成绩,同时也能促进初中生其他学科学业情绪的改善。为增强初中生数学积极学业情绪,建议社会、学校和家庭形成教育合力,优化初中...
作者：毛文波 刊期：2019年第06期
学习数学始于数数,数数的过程就是物与数的一一对应,学数学一开始就渗透了函数思想。小学中的函数是以比例学习为标志,比例的起始课是'图形的放大与缩小',它是函数思想的重要节点课。以此课为例,分析小学数学中渗透函数思想教材内容的纵向分布,横向对比分析不同版本教材的编排,探索感悟函数思想学习策略:感受一一对应;体验变与不变;关联内部结构...
作者：王换荣; 陈德坤; 陈进前 刊期：2019年第06期
MBD(Model-based Diseovery)模式以模型和建模为核心,按照'现象—模型—实验—理论'的基本程序实施教学,倡导学生面向生产、生活,是培养学生科学思维和全面落实学科核心素养的有效途径。本文以MBD模式下素养为本的'电解池工作原理及应用'一课为例,教学设计以生产、生活中的原型及现象为基础构建模型,紧扣'电能如何转化成化学能'这一核心问题,展...
作者：邱兵 刊期：2019年第06期
元认知是学习认知理论的重要组成部分,很多学生认为化学'难学',其实是没有充分认识到元认知训练的重要作用。'思维重构'的学习方法不仅弥补了初中学生认知的局限性,也提高了初中生学习化学的自主性。基于元认知理论的'思维重构'学习方法,结合人教版九年级化学'化学方程式'的单元复习,重点从化学思维导图、三重表征以及聚焦错误对'思维重构'的学...
作者：朱晓飞 刊期：2019年第06期
在'绘画'模块教学实践中,面对审美判断素养缺乏的高中生,着手构建并实施了培养学生审美判断能力的'三步走'策略:强化思维,激发学生的审美判断意识;依托理论,建立学生的审美判断依据;立足实践,引导学生在写生读画、作业评价、名画赏析和绘画创作中提高审美判断能力。同时积淀学生的审美判断素养,助推学生绘画模块的深入有效学习。
作者：陈娟娟 刊期：2019年第06期
中国古代象形文字具有独特的结构美、线条美、思想美、寓意美与创意美等特征,为进一步探究其历史价值、文化价值、思想价值、艺术价值与创新价值,更好地发挥象形字'古为今用,为我所用,显我创意'的创新性教育作用。在'立德树人'导向下,拓展少儿水墨画教学的课程资源,探索儿童水墨画教学的新策略,改变儿童水墨画的创作样式,激发学生审美创意的新表...
作者：刘晖龙 刊期：2019年第06期
'唯物史观'是马克思主义关于历史研究的科学理论,也是历史新课程关于学科核心素养的教育目标之首。近年来高考文科综合历史试题对'唯物史观'核心素养的考查,着眼于'唯物史观'的立场、观点及方法论的运用,以'唯物史观'统摄题旨,以史事及其发展演变的形态为主线,渗透并凸显'唯物史观'核心素养教育目标的考查。应对新课程高考历史试题对'唯物史观'...
作者：金明浩; 郭妍 刊期：2019年第06期
英语书面表达是高考英语试题中必考的一项,也是英语课堂教学的重点和难点,研究高考英语书面表达题的命题质量显得尤为重要。本文试从试题内容和试题设计两个方面分析2012—2017全国Ⅱ卷高考英语书面表达题的命题质量。研究发现2012—2017年全国Ⅱ卷高考英语书面表达题的命题质量总体较好:试题命题紧扣高中英语课程标准,主要以应用文写作为主,应...
作者：张立新; 李丹丹 刊期：2019年第06期
幼儿园教师是履行教育教学工作职责的专业人员,是我国教师队伍的重要组成部分。园长是全面负责幼儿园教育、管理与领导工作的专业人员,是教师专业发展的第一责任人,园长在初任教师专业发展中扮演着引领角色。职初阶段是初任教师职业选择的关键期,是初任教师角色转换的关键期,也是初任教师适应保育教育工作的关键期。园长应关注初任教师的专业发...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：部级期刊
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影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊